Le cartable de Timaël

aimable Fourmi, j’ai peur Le mauvais temps arrive Il commence à faire froid et je n’ai pas de provisions pour l’hiver S’il vous plaît, aidez-moi” Mais la Fourmi n’est pas généreuse Elle regarde la chanteuse: “Vous chantez tout l’été? Bravo Eh bien, dansez maintenant ”

Aider la fée Éole à retrouver la vue PISTE PYRÉNáES Aidez-moi

Aidez-moi S'il vous plait, aidez moi 1" s'écrie la fée en entendant les promeneurs qui s'approchent "Si vous avez ['intention de vous aventuer dans le Labyrinthe Vert, pourriez voUs m 'aider ? Je me nomme Éole, lafée du vent, etj'ai été victime d'un terrible sortilège :

La feuille de route de l’apprentissage Contexte

3 « S’il vous plaît, aidez-moi à décider de ce qui est bon ou mauvais pour moi » Étudiant participant à la rencontre de Montréal 6 « Un milieu relaxant peut motiver les étudiants à apprendre Leur concentration s’améliore quand ils sont plus à l’aise » Étudiant participant à la rencontre de St John’s 10 « Enseigner

Les commandements, les conseils, les demandes, les

12 Aidons ce vieux monsieur Let's help that old gentleman 13 Aidez-moi, s'il vous plaît Please help me 14 Donnes-moi un café, s'il te plaît Please give me a coffee 15 Ne dites pas un mot Don't say a word 16 Garons la voiture ici Let's park the car here

French 3

Vous désirez une entrée? Quel est le plat du jour? Vous avez choisi? Comme plat, je vais prendre Et comme boisson? Une carafe d’eau, s’il vous plaît Oui, tout de suite, monsieur le chariot des desserts Je vous recommande le millefeuilles C’est délicieux Vous nous faites l’addition, s’il vous plaît? Le service est compris

Q UESTIONS /COMMENTAIRES P OUR F ONCTIONNER EN C LASSE

Q UESTIONS/COMMENTAIRES P OUR F ONCTIONNER EN C LASSE 1 Quelle est la date ? (What’s the date ? ) 2 Il est quelle heure ?