QUESTIONNER LE MONDE
• se repérer dans le temps et comparer des durées Objectifs • Lire et construire une frise chronologique simple • Comparer des durées représentées (événements, périodes, etc ) et évoquer correctement l’antériorité, la postériorité, la succession, la simultanéité • Situer des événements les uns par rapport aux autres
Mathématiques cycle 2 PROGRAMMATIONS Grandeurs et mesures
CP CE1 CE2 -Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques ces grandeurs-- Comparer des objets selon plusieurs grandeurs et identifier quand il s'agit d'une longueur, d'une masse, d'une contenance ou d'une durée
GRANDEURS ET MESURES - ac-toulousefr
Mesures de durées Cycle 3 - Différencier heure et durée sur les activités d’une journée de classe (CE2) - Différencier heure et durée sur différentes activités (CM) - Différencier heure et durée sur les temps de course des enfants pendant la course d’endurance (Cycle 3) Mesures de contenance CM1-CM2
COMPARER et MESURER des CONTENANCES Ecris la capacité de
CE1-CE2 Idées Mathématiques: GRANDEURS et MESURES Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées COMPARER et MESURER des CONTENANCES Ecris la capacité de chaque objet: 200L, 5L, 1L, 33 CL Chers parents, Vous trouverez dans les pages suivantes des pistes concrètes d’activités à faire avec vos enfants
Grandeurs et mesures à l’école primaire - Cycle 2
-Comparer et classer des objets selon leur longueur et leur masse -Utiliser la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs -Connaître et utiliser l’euro -Résoudre des problèmes de vie courante En CE1-Utiliser un calendrier pour comparer des durées -Connaître la relation entre heure et minute, mètre et
Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer
Calculer avec des nombres - Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées - Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs entiers (nombres inférieurs ou égaux à 10 000) Longueurs Il compare des segments selon leur longueur
Mon cahier de réussites CE1-CE2
Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des contenances, des masses, des durées et des prix (1) Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des contenances, des masses, des durées et des prix (2) Relier des points à la règle (1) Repérer des points alignés (1) Tracer un segment d’une longueur donnée (en cm)
CE2 Mathématiques
CE2 Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer des nombres < 10 000 N1 Dénombrer des collections en les organisant N2 Comparer, encadrer, intercaler des nombres entiers en utilisant les symboles (=, ) N3 Ordonner des nombres dans l’ordre croissant ou décroissant
Grandeurs et mesures au cycle 3 - DSDEN 94
tracer des segments, comparer des longueurs -Connaître et utiliser l’euro -Résoudre des problèmes de vie courante En CE1-Utiliser un calendrier pour comparer des durées -Connaître la relation entre heure et minute, mètre et centimètre, kilomètre et mètre, kilogramme et gramme, euro et centime d’euro -Mesurer des segments, des
Utiliser un calendrier pour comparer des durées
4 2 Utiliser un calendrier pour comparer des durées Niveau : CE1 4 Unités de mesure Corrections Corrigé de E 1 Que représentent ces trois documents ? Des calendriers À quoi servent ces documents ? À connaître la date, à se repérer, à calculer le temps qui passe Combien y a-t-il de mois sur le document 2 ? 6
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