Le calendrier (1) - Eklablog
Le calendrier sert à se repérer dan Il existe plusieurs sortent de calendrier: - calendrier annuel (année) - calendrier mensuel (1 mois) - calendrier éphéméride (1 journée) Découverte du monde Le calendrier (1) s le temps - calendrier semestriel (6 mois) - calendrier hebdomadaire - le temps CE1 (1 semaine)
Le calendrier - i-profs
Le calendrier 1/ Observe le calendrier et réponds aux questions: a) Combien y-a-t-il de mois dans une année:
s 72Lire le calendrier 71Lire le calendrier
Lis bien le calendrier de l’année 2015 le 1 73 Lire le calendrier Lecture d’informations 74 Lire le calendrier a Combien y a-t-il de jours dans ce trimestre ? b Que fête-t-on le 11 novembre ? c Comment appelle-t-on ce jour non travaillé ? d C’est ma fête aujourd’hui, le 19 octobre et dans un mois, c’est mon anniversaire
Utiliser un calendrier pour comparer des durées
4 2 Utiliser un calendrier pour comparer des durées Niveau : CE1 4 Unités de mesure Note pour la séance 2 : lecture d’un calendrier Durée Organisation Déroulement Matériel 5 min Collective Rappel de la séance précédente en s’appuyant sur l’affiche Retour sur les symboles (L, M ), et les points importants du questionnaire de
Les mois de l’année
Les mois de l’année Je connais l’ordre des mois 1) Sur chaque ligne, barre le mois qui est mal placé janvier février mars juin avril juillet mai juin octobre novembre septembre décembre
FRANÇAIS et MATHÉMATIQUES - Cours Legendre
CAHIER DE VACANCES DU CE1 AU CE2 Collection Excellence Cahier de vacances 5 SEMAINES DE RÉVISION AVEC : fi ches leçons • exercices corrigés avec correction séparée • bilan d’évaluation du CE1 au CE2 ISBN : 978 2 375 81226 6 FRANÇAIS et MATHÉMATIQUES N°1 du soutien scolaire en France par des professeurs de l’Éducation Nationale
Se repérer dans le temps Les mois de l’année
Se repérer dans le temps Les mois de l’année (1) 1-Complète la suite des mois, puis colorie en vert le mois de la rentrée, en rouge le mois de Noël, en jaune les 2 mois des vacances d’été :
«Monsieur le Temps»
c’est pour un calendrier » «Bien sûr, bien sûr, les voici, Monsieur est servi » JANVIER FÉVRIER MARS AVRIL MAI JUIN JUILLET AOÛT SEPTEMBRE OCTOBRE NOVEMBRE ET DÉCEMBRE (bis) Monsieur le Temps est très content Pour son calendrier Il peut repartir en chantant, avec son panier «Au revoir Madame l’Année, Et pour le prochain marché,
Comment les hommes ont appris à compter le temps
Comment les hommes ont appris à compter le temps Imagine le monde si nous n’avions pas les jours, les heures, les années Quel bazar ce serait Comment savoir le moment
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Mathématiques - Mesures
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4. Unités de mesure
Niveau : CE1 4.2 Utiliser un calendrier pour comparer des durées Utiliser un calendrier pour comparer des durées1. Objectifs
- Lire un calendrier. - Utiliser les unités de temps. - Mesurer des durées.2. Compétences
- Utiliser un calendrier pour comparer des durées.3. Déroulement
4 séances, 1 évaluation, correction.
Note pour la séance 1 :
lecture d'un calendrierCette 1
re séance peut avoir lieu en tout début d'année alors que les autres peuvent être différées afin de s'assurer de la maîtrise de l'utilisation d'un calendrier par tous. L'enseignant peut
ensuite proposer à chaque début de mois de compléter le calendrier avec l es sorties, les animations, les vacances, les anniversaires et tout événement propre à la classe. Ces séances
courtes sont un préalable nécessaire à la construction de cette compétence. On peut éga
lement aborder à l'oral les notions de veille, lde endemain et de temps qui p asse entre deux événements pour préparer la suite de l'apprentissage.15 minGroupes de 4 -Observation de différents calendriers.
-Distribuer à chaque groupe d'élèves un dossier comprenant 3 sortes de calendriers (fiches M.1, M.2,M.3) et 1 fiche E.1.
-Laisser les élèves observer les documents et chercher les informations.Fiches M.1,M.2, M.3
Fiche E.1
10 min
Collective /
oral -Mise en commun des réponses. -Que représentent les différents tableaux ? -À quoi sert un calendrier ? -Quelles sont les unités de temps représentées sur les calendriers ?Fiches M.1,M.2, M.3
5 minCollective /
écritConstitution d'une affiche commune sur la définition et la fonction d'un calendrier. 1 affiche
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Mathématiques - Mesures
4.2 Utiliser un calendrier pour comparer des durées
Niveau : CE1 4. Unités de mesure
Note pour la séance 2 :
lecture d'un calendrier5 minCollectiveRappel de la séance précédente en s'appuyant
sur l'affiche. Retour sur les symboles (L, M...), et les points importants du questionnaire de la séance 1.Affiche de la séance 115 min
Individuelle ou
en binôme/en groupeFiche E.2 individuelle sur la lecture d'un calendrier. Recherche de mois, de semaines, de jours.
Les élèves en difficulté peuvent être placés en binôme ou former un groupe autour de l'enseignant pour réaliser cette fiche d'exercices.Fiche M.2