[PDF] ET MESURES Évaluation - PlateformeBlog

Evaluation Cm1 : Les mesures de durées

Evaluation Cm1 : Les mesures de durées 3 Range les unités de mesure de temps de la plus courte à la plus longue Année, millénaire, semaine, siècle, jour, mois

(CM1) Les durées - Evaluation

Évaluation d e mesure CM1 , leçon s MES 2 « Les unités de mesure de temps » et MES 3 « Les durées » MES 2 et 3 n° Compétence Score Évaluation Signature 1 Je connais les unités de mesure de temps, et les relations qui les lient /8 A AR ECA NA 2 Je sais faire des conversions simples entre les unités de mesure de durées

Lire l’heure et connaître les mesures de durées 4-

Connaître les unités de mesure de longueur 1- Coche l’unité appropriée La hauteur de la Tour Eiffel est de 324 m km cm La longueur d’une piscine est de 25 m km cm

Lis les questions et calcule

Evaluation de mesures CM1 : heures et durées 1 2 3 : Lis les questions et calcule : /4,5 /4 matin après-midi matin matin /2 5 Problème n°1 :

ET MESURES Évaluation - PlateformeBlog

© Magnard • Les Nouveaux Outils pour les Maths CM1 Page 2 sur 2 GRANDEURS ET MESURES • Évaluation 5 Observe ce tableau des horaires du lever et du coucher du

le mois ses multiples ses sous-multiples

le mois ses multiples ses sous-multiples rouge bleu jaune minute heure trimestre semestre ___/___/___ Exercice n° 1 Colorie les unités de mesure de durées selon la légende

Prénom : Date : Évaluation de mesure : les durées

Résoudre des problèmes de durées 1)- Complète les phrases : Une journée de classe dure 6 L'été, comme les autres saisons, dure 3 Le record du monde du 100 mètres est inférieur à 10 La récréation du matin dure environ 20

Socle commun Comparer, estimer, mesurer des grandeurs

durées Supports : - évaluations CM1 et CM2 Individuellement, ilanSéance 6 : Evaluation Vérifier les onnaissan es et les pro édures des élèves Permettre aux élèves de aluler des durées 1 Les élèves travaillent sur les cartes AUTOMATHS autocorrectives CM1 et CM2 en autonomie 2

1) Je pars de la maison à 8 h 10, je marche pendant 45 min

Les durées - exercices Author: Olivier Li Created Date: 5/4/2014 11:48:02 AM Keywords ()

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GRANDEURS

ET MESURES • Évaluation

Prénom : .............................................................. Date : ............................................

Les durées

· Connaitre les unités de mesure usuelles : jour, semaine, heure, minute, seconde, mois, année, siècle, millénaire. · Calculer des durées en utilisant un schéma.

· Convertir et mesurer des durées.

1. Complète les équivalences.

a. Un siècle c"est ............ ans. b. Un jour c"est .......... heures. c. Deux minutes c"est ................. secondes. d. Un millénaire c"est ............. siècles.

2. Entoure la durée qui convient.

a. Une récréation : 20 s 20 min 2 h b. Un trimestre : 3 ans 3 jours 3 mois c. Un siècle : 365 ans 100 ans 1 000 ans d. Une journée de classe : 6 h 180 min 1 jour

3. Convertis ces mesures dans l"unité demandée.

3 h = .......................... min

100 min = ........ h ........ min

480 min = ...................... h 25 min = ..................... s 90 min = ........ h ........ min 120 s = ...................... min

4. Utilise un schéma pour calculer la durée de la guerre de 100 ans (1337-1453).

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GRANDEURS

ET MESURES • Évaluation

5. Observe ce tableau des horaires du lever et du coucher du soleil.

a. Quelle est la durée du jour le 21 mars ? et le 21 septembre ? b. Le 21 juin, le jour a duré 16 h 10 min. À quelle heure le soleil s"est-il couché ? c. Le 21 décembre, le jour a duré 8 h 15 min. À quelle heure le soleil s"est-il levé ? d. Quelle est la date pour laquelle la durée du jour a été la plus longue ?

Dates Lever Coucher

21/03/16 6 h 49 19 h 05

21/06/16 5 h 47

21/09/16 7 h 37 19 h 49

21/12/16 16 h 56

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