Devoir Maison : Vacances de Février

Un exemple de devoir (niveau 3e) avec copies d’élèves L’exercice est un texte très classique, mais ce devoir maison a été donné après avoir vu seulement la définition de diviseur d’un nombre entier, la notion même de PGCD n’ayant pas été abordée L’élève est invité à mettre en œuvre cette notion de diviseurs d’un

Devoir Maison : Vacances de Février

Devoir Maison : Vacances de Février Travail à faire sur copies numérotées, agrafées, correctement présentées A rapporter le jeudi 6 mars Pénalité de retard : 2 points retirés par jour de retard La présentation, la qualité de rédaction, l’orthographe peuvent entraîner une baisse de la note s’ils ne sont pas à la hauteur d

Devoir Maison n 1 - wwwnormalesuporg

où x est de type BigInt et n de type integer, et qui renvoie le BigInt représen-tant xn On utilisera pour cela la méthode de l’exponentiation rapide (Attention, n n’est pas un BigInt) Remarque : si vous essayez de jouer avec de très grands entiers dans la boucle intéractive de Python, vous verrez que Python arrive tout à fait à

Devoir Maison

Devoir Maison Eléments de correction, culture scientifique et protocole d'évaluation 90 des élèves ont rédigé une solution au problème Cette solution est la solution optimale au problème du sac à dos tel qu'il était exposé dans ce devoir maison Tous ont «joué le jeu» et certains ont mis à profit un usage remarquable des outils

Devoir Maison : Vacances de Noël

Devoir Maison : Vacances de Noël Travail à faire sur copies numérotées, agrafées, correctement présentées A rapporter le jeudi 9 janvier Pénalité de retard : 2 points retirés par jour de retard La présentation, la qualité de rédaction, l’orthographe sont prises en ompte dans la notation (sur 1 point)

Le trésor du pirate (4e

Ce devoir maison s’est avéré très ludique et attractif pour les élèves Le soir, une grande majorité est allée à la quête de ce fameux trésor, ce qui a permis de mettre en lumière les difficultés liées à l’utilisation de l’outil informatique et des mises à jour non faites pour une petite partie d’entre eux

Dei a ai e agihie (2

Période : Les élèves disposent de deux semaines pour faire ce devoir à la maison entre le 30 novembre et le 13 décembre C Carnet de bord 30 novembre : Le professeur dépose l’énoncé et le fichier de travail accompagnés des consignes Les élèves téléchargent l’énoncé et le fichier de travail Pendant les deux semaines :

Correction Livre De Math 4eme Transmath 2011

Download Ebook Correction Livre De Math 4eme Transmath 2011 Transmath 4eme 2016 Exercices Corriges PDF Devoir maison de math 3eme corrigé 2016 Cours de versements identiques à domicile de qcm de chasles pour le double de séance et les périmètres en approfondissement Mieux que j’ai donc

fichier devoirs cm2 2019 - La classe de Mallory

Le braconnier s’est posté près de l’étang à demi gelé Il est tapi dans les roseaux, à l’abri d’un bouquet de saules Le pincement du froid lui procure des sensations désagréables Il porte un vieux manteau de la couleur de l’écorce Il regarde au loin et entend des froissements légers

Cest bien de faire ses devoirs sur la table de la cuisine

de maths, mais la troisième question est difficile Avec un doigt, on suit le dessin de la toile cirée : il y a des carreaux rouges et à côté des petits carreaux bleus qui représentent des moulins de Hollande Ce serait bien d'aller là-bas, très loin, au nord On reviendrait de l'école en patins à glace - Dépêche-toi un peu

Exercice 1. 2 pts

Dans le roman Charlie et le grand ascenseur de verre de Roald Dahl, Charlie découvre les pilules

1°) Son grand-père, âgé de 79 ans, avale 3 pilules. Quel âge a-t-il après avoir avalé les pilules ?

Explique à l'aide de calculs.

2°) Sa grand-mğre a 74 ans. Trğs enthousiaste ă l'idĠe de rajeunir, elle se jette sur le reste de la

tablette et devient alors âgée de - 46 ans ! Combien de pilules a-t-elle mangées ? Explique à l'aide de

calculs.

Exercice 2. 2 pts

A l'aide d'un sondage en ligne, on obtient le graphique suivant :

1°) Quelle est la population ?

2°) Quel est le caractère étudié ?

3°) Quelles sont les valeurs

possibles du caractère ?

4°) Quel est l'effectif total ?

5°) Mélanie a mesuré un angle de

22,5° au centre du secteur " Mary

Poppins ». Mesure les angles au

centre de chaque secteur. Indice : la somme de toutes les mesures réalisées doit obligatoirement faire 360°. Tu répondras en faisant un tableau.

6°) Mélanie connaît une formule

qui permet de retrouver l'effectif de chaque valeur grâce aux angles mesurés : uxrHzrr

Utilise la formule pour retrouver

les effectifs de chaque valeur.

Donne les réponses finales dans un tableau.

7°) Représente la série à l'aide d'un diagramme en tuyaux d'orgues.

Devoir Maison : Vacances de Février.

Travail à faire sur copies numérotées, agrafées, correctement présentées. A rapporter

le jeudi 6 mars. Pénalité de retard : 2 points retirés par jour de retard. La présentation, la qualité de rédaction, l'orthographe peuvent entraîner une baisse de la note s'ils ne sont pas à la hauteur d'un devoir fait à la maison. Rappel : un DM/EN a un coefficient de 1, une interrogation a un coefficient de 2, un DS a un coefficient de 4. 1FR http://jouons-aux-mathematiques.fr MT FORCONI

Exercice 3. 2 pts

1°) Les 27 élèves francophones des trois premières années du secondaire de

l'Ecole pour l'Europe ont décidé de faire une fête déguisée au Parc Ducal pendant un après-midi des vacances de février.

On observe que certains élèves sont déguisés en Schtroumfs, d'autres en Créatures Terribles. 5

élèves ne se sont pas déguisés.

On compte un total de 11 élèves déguisés en Schtroumfs. Parmi eux, 4 sont en Grand Schtroumfs, 4

sont des Schtroumfs sans caractéristique particulière, et le reste sont des Schtroumfettes. Parmi les élèves qui sont en Créatures Terribles, on compte 5 vampires et 2 n'ont pas de caractéristique particulière, le reste des élèves est déguisé en zombie.

On utilise les notations suivantes :

S : " l'élève est déguisé en Schtroumfs ». T : " l'élève est déguisé en Schtroumfette ». G : " l'élève est déguisé en Grand Schtroumf ». C : " l'élève est déguisé en Créature Terrible ». Z : " l'élève est déguisé en Zombie ». V : " l'élève est déguisé en Vampire ».

Reproduire le schéma ci-contre sur votre copie, précisez le nom de chaque ensemble, et représentez

les différents élèves par des petites croix à l'intérieur des ensembles.

2°) Construisez un diagramme de Venn de votre invention, précisez comment sont nommés les

ensembles, et construisez dix phrases, chacune contenant un des mots suivants (tous les mots doivent avoir été utilisés) : appartient, n'appartient pas, est inclus dans, n'est pas inclus dans, est vide, n'est pas ǀide, est l'uniǀers, est un sous-ensemble de, est un élément de, n'est pas l'univers.

Exercice 4. 2 pts

1°) Construire un triangle isocèle et rectangle, tel que les côtés de l'angle droit mesurent 6cm. Tracer

en vert la hauteur issue de l'angle droit.

2°) Construire un triangle équilatéral de côté 4cm. Tracer en vert les trois hauteurs.

4°) Construire un triangle ni rectangle, ni isocèle, ni équilatéral, et dont l'un des côtés mesure 5cm.

5°) Peut-on construire un triangle qui ait deux angles droits ? Explique ta réponse.

1FR http://jouons-aux-mathematiques.fr MT FORCONI

Exercice 5. 2 pts.

On appelle " fractale » un dessin mathématique dont le procédé est répété à l'infini. Prenons, par

exemple, la fractale du Flocon de Koch. Voici comment la construire :

1°) on construit un triangle

équilatéral.

2°) on partage chaque côté du

triangle équilatéral en 3.

3°) on construit sur chaque

côté du triangle équilatéral initial un triangle équilatéral.

4°) on partage chaque côté de

chaque petit triangle

équilatéral en 3

On vous demande le travail suivant :

La fractale suivante s'appelle " le Triangle de Sierpinski ».

1°) Faire une courte et brève recherche sur Sierpinski. Qui est-il ? D'où vient-il ? Quand a-t-il vécu ?

Existe-t-il d'autres fractales de Sierpinski ?

2°) Tracez, sur une feuille blanche, un triangle équilatéral dont les côtés soient les plus grands

possibles, et reproduisez la fractale " le Triangle de Sierpinski » en répétant autant de fois que

possible le procédé de construction. Si vous le souhaitez, vous pourrez colorier proprement et soigneusement d'une même couleur les triangles qui ont la même taille. Vous écrirez le titre de la fractale " Triangle de Sierpinski » proprement sur votre dessin.quotesdbs_dbs20.pdfusesText_26

[PDF] Devoir Maison : Vacances de Février