Mathématiques devoir sur table n°7 - Blog enseignant des maths

Devoir Maison 1: les angles Cette figure n’est pas bien faite et elle n’est pas en vraies grandeurs Refaire cette étoile en vraies grandeurs sachant que : • AB = 3 cm • ☺BCD = 36° • ☻ABC = 252° Devoir Maison 2: les angles Découvre l’objet mystérieux en faisant la construction suivante et en respectant les consignes :

ETUDE DU TRIANGLE - académie de Caen

Note : Il ne suffit pas de donner les valeurs de ces angles Une justification est nécessaire Exercice 2 : ABC est un triangle Le point I est le milieu de [BC] De plus AI = IB = IC et ICˆA = 28° a)Quelle est la nature du triangle AIC ? b)Déterminer les valeurs des angles CAˆI et AIˆC Justifier c)Déterminer la valeur de l'angle AIˆB

3 Transformations - Académie de Reims

Les triangles sont équilatéraux donc tous les angles mesurent 60° 1 Quelle est l’image de B par la rotation de centre K, d’angle 60° dans le sens horaire ? E 2 Quelle est l’image de D par la rotation de centre B, d’angle 120° dans le sens horaire ? C 3

3ème – Trigonométrie – Cours - Académie de Poitiers

La trigonométrie étudie les liens qui existent entre les longueurs des côtés d’un triangle rectangleet les mesures de ses deux angles aigus Les applications de la trigonométrie sont nombreuses, en particulier en astronomie et en navigation 1 Vocabulaire Un triangle rectangle est un triangle qui possède un angle droit

PARTIE B : EXERCICES d’application

3 Puissances de dix 3 4 Puissances 4 5 Divisibilité 5 6 Nombres premiers 6 7 Calcul littéral 7 8 Programmes de calcul 8 9 Equations et problèmes 9 10 Notion de fonction 1 10 11 Notion de fonction 2 12 12 Notion de fonction 3 13 13 Fonctions Linéaires Fonctions affines 1 14 14 Fonctions linéaire Fonctions affines 2 15

Mathématiques devoir sur table n°7 - Blog enseignant des maths

feuille de brouillons L’interrogation porte sur : Calcul fractionnaire, Angles, Proportionnalité C1 : savoir faire des calculs fractionnaires (addition, soustraction, multiplication) C2 : savoir identifier les angles C3 : savoir démontrer que deux droites sont parallèles en utilisant les angles

DM n°8 : Angles 5ème F - Les MathémaToqués

1 Les anglesŷBz et̂ABC sont opposés par le sommet, ils ont donc la même mesure donc ̂ABC=52° 2 Les angles ̂ABC et ̂ADE sont des angles correspondants formés par l'intersection de la sécante (AB) avec les droites (BC) et (DE) Comme ces droites sont parallèles, les angles ̂ABC et ̂DAE sont de même mesure, d'où ̂ADE=52°

Nom Devoir de mathématique / Correction Triangles semblables

Dans un collège de 588 élèves, 126 élèves affirment manger au moins cinq fruits et légumes par jour Donner la fraction irréductible représentant la fraction de ces élèves (Résolution de l’exercice avec la décomposition des nombres en produit de facteurs premiers, toutes les étapes de calculs doivent apparaitre) Solution :

Classe de 6ème NOM : Prénom : Devoir surveillé – Version A

Classe de 6ème NOM : Prénom : Devoir surveillé – Version A Exercice 1 Mesurer les angles suivants : BAD= AIB= DBC= ICB= BDA= ADC= Exercice 2 Répondre aux questions suivantes : Réponses Dans un triangle ABC, BAC=40° et CBA=120° Quelle est la mesure de l’angle ACB? Dans un triangle ABC isocèle en A, on a : BAC=100°

Mathématiques - devoir sur table n°7

NOM : PRENOM : CLASSE : 5ème

DATE : . Durée : 1 heure. Enseignante : Marie-Tatiana FORCONI. feuille de brouillons. L'interrogation porte sur : Calcul fractionnaire, Angles, Proportionnalité. C1 : savoir faire des calculs fractionnaires (addition, soustraction, multiplication)

C2 : savoir identifier les angles

C3 : savoir démontrer que deux droites sont parallèles en utilisant les angles C4 : savoir utiliser les angles pour démontrer que deux droites sont parallèles C5 : savoir construire une hauteur, une médiatrice, et connaître leur propriété

Répartition des points : le barème associé à chaque question est écrit à côté du numéro de la

question. La totalité du test est noté sur 20. Note de l'Ġlğǀe et commentaire : Signature des parents :

Rappel : un contrôle effectué en cours a un coefficient de 4, un travail noté fait à la maison a un

coefficient de 1, une interrogation surprise a un coefficient de 2.

Exercice 1 : 3 points

Effectuer les calculs suivants, encadrez le résultat final. On demande de laisser le résultat sous forme

de fraction irréductible.

Exercice 2 : 3 points

A l'aide de la reprĠsentation ci t contre, donner sans justifier : (vous pouvez rajouter des points si vous en avez besoin)

Exercice 3 : 5 points

1Σ) La figure a ĠtĠ faite ă main leǀĠe. Construire la figure ă l'aide du rapporteur.

Exercice 4 : 5 points : 3 points pour la question 1, et 2 points pour la question 2. point ܱ

(on peut faire la figure ici et les justifications au dos de la page, ou tout faire ici, comme vous préférez).

Exercice 6 : 4 points

Yves a mesuré quatre de ses doigts de sa main droite. Il a noté deux grandeurs : leur longueur et leur

Justifier la réponse.

longueur en mm 60 56 45 40

épaisseur en mm 20 18 15 10

priǆ payĠ en Φ 8.4 12 43.2 180 durée en min 7 10 36 150

Peut - on affirmer que le prix payé est proportionnel à la durée des appels passés ? Justifier.

quotesdbs_dbs8.pdfusesText_14

[PDF] Mathématiques devoir sur table n°7 - Blog enseignant des maths

Chapitre : Les angles - site professeur de M Bahno

ETUDE DU TRIANGLE - académie de Caen

3 Transformations - Académie de Reims

3ème – Trigonométrie – Cours - Académie de Poitiers

PARTIE B : EXERCICES d’application

Mathématiques devoir sur table n°7 - Blog enseignant des maths

DM n°8 : Angles 5ème F - Les MathémaToqués

Nom Devoir de mathématique / Correction Triangles semblables

Classe de 6ème NOM : Prénom : Devoir surveillé – Version A

Mathématiques - devoir sur table n°7

C2 : savoir identifier les angles

Exercice 1 : 3 points

Exercice 2 : 3 points

Exercice 3 : 5 points

1Σ) La figure a ĠtĠ faite ă main leǀĠe. Construire la figure ă l'aide du rapporteur.

Exercice 6 : 4 points

Justifier la réponse.

épaisseur en mm 20 18 15 10