[PDF] H2C - Affirmation et mise en œuvre du projet européen

HISTOIRE Chapitre 7 Affirmation et mise en œuvre du projet

HISTOIRE Chapitre 7 Affirmation et mise en œuvre du projet européen 1) La naissance du projet européen après 1945 Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, pour garantir la paix sur le continent et se développer économiquement, six États européens décident de s’unir : l’Allemagne, la

Chapitre 7 Affirmation et mise en œuvre du projet européen

Chapitre 7 Affirmation et mise en œuvre du projet européen Problématique principale : Quels sont les étapes et les enjeux de la construction européenne ? Plan du cours Connaissances Compétences Vocabulaire I La naissance d’un projet économique et politique Qu’est-ce que la CEE ? Quand a-t-elle été créée ? Par quel traité

Chapitre 7 : Affirmation et mise en oeuvre du projet européen

CHAPITRE 7 : AFFIRMATION ET MISE EN OEUVRE DU PROJET EUROPÉEN Comment et au nom de quelles idées s’est mise en place la construction européenne?

H2C - Affirmation et mise en œuvre du projet européen

H2C - Affirmation et mise en œuvre du projet européen Connaissances - Etapes et enjeux de la construction européenne - Replacer cette construction dans le contexte international - Aborder les réalisations concrètes de la construction européenne Démarches - Articulation des enjeux économiques et géopolitiques dans

Affirmation et mise en œuvre du projet européen

Affirmation et mise en œuvre du projet européen Comment l’Europe s’est-elle construite ? 1) La construction européenne de 1945 à 1991 : une cosntruction d’abord économique L’union des pays d’Europe de l’ouest à l’issue de la guerre visait plusieurs objectifs :

Affirmation et mise en œuvre du projet européen

Affirmation et mise en œuvre du projet européen Sylvain SCHIRMANN, Professeur à l’IEP Strasbourg Vous trouverez ci-dessous quelques notes à propos de l'intervention, des liens et des documents Il ne s'agit pas d'un cours qui retrace les étapes du projet européen, la journée de formation s'articule plutôt autour de 4

Affirmation et mise en œuvre du projet européen

Affirmation et mise en œuvre du projet européen 1 Soulignez dans le document 1 qui sont les « pères » de l’Europe 2 Dans le document 2, soulignez les éléments qui montrent comment l’Europe peut « se faire » et quels sont les 2 états qui sont concernés en 1er lieu 3 Soulignez dans le document 3 le nom

Leçon 3 : Affirmation et mise en œuvre du projet européen

Leçon 3 : Affirmation et mise en œuvre du projet européen Introduction L’idée européenne existait déjà depuis le XIXème siècle, Victor Hugo évoquant les « Etats-Unis d’Europe » La construction européenne commence après la Seconde Guerre mondiale Son

Thème 2 : Affirmation et mise en oeuvre du projet européen

Thème 2 : Affirmation et mise en oeuvre du projet européen Les objectifs de la construction européenne à ses débuts Les premières étapes de la construction européenne : de la CECA à la CEE

mise en œuvre du projet européen Chap3 Affirmation et Thème

Thème 2 : LE MONDE DEPUIS 1945 Chap 3 Affirmation et mise en œuvre du projet européen

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M. GAFFARD - Professeur d'histoire-géographie-emc - Académie de Toulouse H2C - Affirmation et mise en oeuvre du projet européen Connaissances - Etapes et enjeux de la construction européenne. - Replacer cette construction dans le contexte international. - Aborder les réalisations co ncrètes de la construction européenne. Démarches - Articulation des enjeux économiques et géopolitiques dans le cadre de la construction européennes. - Débuts de la construction européenne avec la CECA et la CEE. - Mettre en avant les e njeux int ernationaux et la réconciliation franco-allemande. Capacités - A1 - Situer un fait dans u ne époque ou une période donnée = Situer dans le temps les éléments suivants :

§ Traité de Rome : 1957

- Se repérer dans l'espace : pays membres de l'UE et leur capitale. - Raisonner et justifier une démarche et les choix effectués - Savoir se situer dans un monde à la géopolitique complexe (nombreuses cartes depuis 1945, m ultiplication des acteurs étatiques et non étatiques) - Savoir maîtriser di fférentes langages : carto graphie en lecture et en réalisation.

Volume horaire

du chapitre

4 heures (évaluation comprise)

Contribution

aux parcours

Néant

I. Comment se déroule la construction européenne dans le contexte de la guerre froide ? A. Les débuts de la construction européenne : la CECA

Activité 1 - La CECA

1°) Doc 1 p.174 - Décrivez précisément l'affiche.

C'est affiche montre une enfant portant un parapluie formé par les drapeaux des Etats européens. Ce parapluie protège de nuages menaçant avec la fossile et le marteau dans leur sillage, symbole du communisme venant de l'Est. Un message de paix apparaît au centre de l'affiche.

2°) Doc 1 p.174 - Quel est donc l'objectif de l'Europe d'après cette affiche ?

Introduction

Après la Deuxième Guerre mondiale, l'Europe est en ruine et divisée par la guerre froide. Un " rideau de fer » sépare : - Europe de l'ouest, liée au bloc de l'ouest - Europe de l'Est, liée au bloc de l'Est. C'est dans ce contexte qui nait le projet européen. Quels sont les enjeux et les

étapes de la construction européenne ?

M. GAFFARD - Professeur d'histoire-géographie-emc - Académie de Toulouse L'objectif serait de s'unir pour se protéger du communisme.

3°) Doc 2 p.174 - Présentez le document.

Il s'agit d'une déclaration de Robert Schuman, du 9 mai 1950 expliquant l'importance de s'unir avec l'Allemagne pour empêcher qu'un nouveau conflit ne puisse éclater.

4°) Doc 2 p.174 - Quelle proposition l'auteur fait-il ?

Il propose une politique commune du charbon et de l'acier.

5°) Doc 2 p.174 - Dénonce-t-il la même chose que l'affiche ? Justifiez votre

réponse. Non pas tout à fait puisqu'il met en avant la nécessité de s'unir pour empêcher qu'une guerre ne puisse à nouveau éclater entre la France et l'Allemagne.

6°) Doc 2 p.174 - Quelle organisation propose-t-il alors de créer en 1951 ? Pour

empêcher quels pays de se combattre ? Il veut créer la CECA notamment entre la France et la RFA (Allemagne).

7°) Frise p.172 - Quels sont les six pays signataires ?

On trouve la RFA, la France, le Luxembourg, la Belgique, les Pays-Bas et l'Italie.

B. La création de la CEE

Activité 2 - La CEE

1°) Doc 3 p.175 - Décrivez cette affiche en expliquant la phrase de De Gasperi.

Cette affiche mont re 6 jeunes filles port ant des robes aux couleu rs des 6 Etats membres de la CECA. Elles se tiennent la main en guise d'unité. La carte de l'Europe apparaît en fond. Les phrases font l'apologie de la construction européenne par la mise en place d'un marché commun et de l'Euratom.

2°) Doc 4 p.175 - Dans quel domaine la construction européenne commence-t-

elle ?

Elle commence dans le domaine économique.

3°) Doc 4 p.175 - Concrètement quels secteurs de l'économie vont connaître

des changements suite au projet européen ? On trouve les secteurs des transports, de l'agriculture et des barrières douanières. Les objectifs de la construction européenne sont multiples : - construire une paix durable et notamment réconcilier la France et l'Allemagne, - empêcher le déclin de l'Europe dans un monde dominé par l'URSS et les Etats- Unis, - s'unir face à la menace communiste. - défendre la démocratie libérale et les droits de l'Homme. Les Français Jean Monnet et Robert Schuman proposent de mettre en commun les productions d'acier et de charbon. L'idée est de créer un lien économique pour empêcher tout conflit ; ces ressources servent pour la paix et la reconstruction de l'Europe. En 1951, la RFA , la Fran ce, l'Italie, l a Belgiqu e, les Pays-Bas et le Luxembourg signent un traité créant la CECA (= Communauté Européenne du

Charbon et de l'Acier).

M. GAFFARD - Professeur d'histoire-géographie-emc - Académie de Toulouse II. Comment l'Union européenne s'est construite depuis 1992 ? A. La construction européenne entre approfondissements et

élargissements

Activité 3 - De la CEE à l'Union européenne

1°) Frise p.172 - Qui sont les neuf pays signataires de ce traité ? Quand l'ont-ils

signé ? On trouve les pays suivants en 1992 : Fran ce, Allemagne, Italie , Luxembourg, Belgique, Pays-Bas, Royaume-Uni, Irlande, Danemark, Espagne, Portugal, Grèce.

2°) Doc 5 p.175 - Quelle est la nouveauté économique du traité ?

Il prévoit une union monétaire.

3°) Doc 4 p.181 - Quelles sont les étapes du passage à l'euro ?

On a d'abord l'instauration d'une monnaie unique en 1992, puis le choix du nom en

1995, puis sa création en 1999 et enfin sa mise en circulation en 2002.

4°) Doc 5 p.175 - Montrez que la Communauté européenne n'est plus seulement

économique.

Il s'agit d'une union politi que, voire militai re (même ce fut un échec jusqu'à aujourd'hui).

5°) Doc 5 p.175 - Quel est le nouveau nom donné à la Communauté européenne

On parle de l'Union Européenne.

B. De nouveaux enjeux et défis

Vidéo sur le Brexit

Les défis multiples de l'UE

En 1957, les six pays de la CECA signent le traité de Rome qui institue la CEE (= Communauté Economique Européenne) . L'objectif est de créer un marché commun pour permettre la libre circulation des marchandises, des capitaux et des personnes. Les réalisations concernent de nombreux domaines : - Suppression des tarifs douaniers, - Transports, - Agriculture avec la PAC (Politique Agricole Commune). Plus tard, d'autres réalisations verront le jour comme les accords Schengen (1985) qui prévoient un e space de l ibre circulation des p ersonnes ou le programme Erasmus (1987) sui favorise les échanges universitaires... La CEE devient une puissance économique et commerciale qui attire de nouveaux membres dès 1973. En 1992, le traité de Maastricht crée l'Union Européenne ; ce n'est plus seulement une union économique et commerciale mais aussi politique et sociale. On parle alors d'approfondissement : - Elle étend son action à l'éducation, l'environnement, la politique étrangère... - Elle établit une citoyenneté européenne, - Elle crée une monnaie unique (euro en 2002)... Simultanément les élargissements se poursuivent notamment avec l'intégration des anciens pays communiste s grâce à l'effondrement du bloc commu niste. La construction européenne peut concerner et réunifier tout le continent. M. GAFFARD - Professeur d'histoire-géographie-emc - Académie de Toulouse

Conclusion

Activité 4 - Tâche cartographique

Consignes

1°) Complétez le tableau en indiquant le nom des Etats membres de l'UE ainsi

que le nom de leur capitale.

2°) En vous aidant de la p.366-367, sur la carte, indiquez pour chaque Etat s'il

fait partie ou non de la zone euro en respec tant le symb ole choi si dans l a légende.

3°) En vou s aidant de la frise p. 173, coloriez les Etat s membre s de l'UE en

fonction de leur date d'adhésion au projet européen. Complétez la légende.

4°) A l'aide du doc 1 p.173, indiquez sur la carte les 4 villes où l'on retrouve les

sièges des institutions européennes. Complétez la légende.

5°) Donnez un titre à votre carte.

L'Union Européenne est tr aversée par des interrogations : pa r exemple , faut-il continuer les élargissements ? ou plutôt renforcer les liens entre les Etats déjà membres, c'est-à-dire choisir l'approfondissement ? Certains pays perçoivent l'UE comme une menace pour leur indépendance nationale et n'acceptent pas toutes les politiques. Par exemple, certains sont restés à l'écart de Schengen et de la zone Euro. Le Royaume-Uni a récemment voté favorablement pour le Brexit (= départ de l'UE). Ainsi, les défis sont nombreux : - Il faut redonner confiance aux opinions publiques de plus en plus méfiantes, - Il faut peser dans le monde face aux grandes puissances économiques, - Il faut faire face aux crises que traversent certains membres (Grèce par exemple), - Il faut donner plus de visibilité aux actions européennes et créent un lien plus direct entre l'UE et les citoyens européens... M. GAFFARD - Professeur d'histoire-géographie-emc - Académie de Toulouse M. GAFFARD - Professeur d'histoire-géographie-emc - Académie de Toulouse

Fiche d'objectifs pour réviser

Je dois être capable de connaître la signification des mots-clés suivants : Marché commun, CECA, CEE, Elargissement, Approfondissement, PAC.

Je dois être capable :

- De situer dans le temps les repères historiques suivants : CECA (1951), Traité de Rome (1957), Traité de Maastricht (1992), Euro (2002). - Expliquer le contexte de la construction du projet européen. - Expliquer quels sont les différentes étapes de la construction européenne. - Expliquer l'élargissement vers l'Est qui se produit à la fin de la Guerre Froide. - Expliquer les défis et enjeux actuels de l'Union Européenne.quotesdbs_dbs12.pdfusesText_18