Vers des centres de connaissances et de culture
centres de connaissances et de culture Ce projet éducatif et pédagogique s’appuie sur les compétences du professeur documentaliste qui peut, dans cette perspective, recourir au soutien des centres régionaux de documentation pédagogique (CRDP)
Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
mots : « socle commun de connaissances, de compétences et de culture » Article 4 - Les dispositions du présent décret s ont applicables à Wallis -et -Futuna, en Polynésie Française et en Nouvelle -Calédonie à l'exception, pour ce dernier territoire, des classes de l'enseignement primaire
Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture SE-Unsa, mai 2014 2 AVANT-PROPOS À l’heure où le Conseil Supérieur des Programmes (CSP) compose une nouvelle définition du socle commun, au nom de la loi de refondation de 2012, le SE-Unsa souhaite contribuer au débat sous la forme d’une proposition de
Extraits du socle commun de compétences, de connaissances et
de travail et qui sont utilisées dans tous les champs du savoir et dans la plupart des activités Objectifs de connaissances et de compétences pour la maîtrise du socle commun Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit L'élève parle, communique, argumente à l'oral de façon claire et organisée ; il
Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
0 SSocle commun de connaissances, de compétences et de culture - Décret n° 2015-372 du 31 mars 2015 relatif au socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Le nouveau socle commun
Donne aux élèves une culture commune, fondée sur les connaissances et compétences indispensables , pour s'épanouir personnellement, développer leur sociabilité , réussite la suite de leur parcours de formation , s'insérer dans la société et participer à son évolution en tant que citoyens
Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
AVEC DES OBJECTIFS DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES POUR LA MAITRISE DU SOCLE •DOMAINE 1: Les langages pour penser et communiquer •Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques •Il produit et utilise des représentations d'objets,
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