A l’horizon 2019
SOMMAIRE APPRENTISSAGE des ELEVES et EVALUATION 1 1 : Mette en œuve des apprentissages 1 2 : Évaluer les acquis et les progrès AMBITION et ORIENTATION 2 1 : Mettre en place des conditions optimales ENVIRONNEMENT et PARTENAIRESAXE 3 3 1 : Associer les parents 3 2 : Impliquer les partenaires PERSONNELS
Développement et validation d’une échelle de mesure des
susciter de l’intérêt chez les élèves, ou encore le souci de mettre en place des conditions optimales pour provoquer des apprentissages significatifs (durand, 1996) ces buts poursuivis sont sous-tendus par des besoins propres à l’ensei-gnant tels que le besoin de reconnaissance, d’autorité et d’efficacité (siedentop, 2002)
A l’horizon 2019
SOMMAIRE APPRENTISSAGE des ELEVES et EVALUATION 1 1 : Mette en œuve des appentissages 6 1 2 : Evaluer les acquis et les progrès 6 1 3 : Développer toutes les formes de langage 7 1 4 : S’ouvi à l’èe modene 7 AMBITION et ORIENTATION 2 1 : Mettre en place des conditions optimales 8
L’internat d’excellence, une chance de plus pour réussir
proposant des classes préparatoires et des ateliers artistiques, assurés par des enseignants qui interviendront dans les différents degrés, parfois en binôme Des partenariats d’excellence seront établis avec des entreprises d’envergure, les grandes écoles, des établissements étrangers, notamment de langue anglaise Un projet éducatif
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