La mixité sociale à l’école et au collège
Enfin, cette situation conduit l’école à se trouver en contradiction avec ce qu’elle enseigne lorsqu’elle tente de remplir l’une des missions qui, en France, lui est traditionnellement dévolue, celle d’intégration sociale et culturelle
La mixité sociale à l’école - PUCA
synthétique de l’évolution de la notion de mixité sociale à l’école et des hypothèses sociologiques relatives à la répartition des publics scolaires La sociologie montre dès le milieu des années quatre-vingt que les familles choisissent les
Mixité sociale à l’école: pourquoi s’en soucier ? Georges
• Mixité: mélange entre groupes (sexe, origine sociale, groupes ethniques, niveaux scolaires) • School mix : mixité dans les écoles et/ou les classes Sources de la ségrégation et/ou de la mixité sociale à l’éole: urbaines, scolaires (diversification de l’offre, stratégies des familles, composition des classes, etc )
Agir pour la mixité sociale et scolaire au collège
Nous en avons besoin, car l’École ne peut transmettre une appartenance commune à la République sur des processus plus ou moins conscients d’exclusion et de ségrégation Nous en avons besoin car la mixité sociale améliore le niveau des élèves les plus fragiles, sans tirer les autres vers le bas Il n’y a donc aucun perdant
Les enjeux de la mixite sociale en France
Ben Ayed C , 2009, « La mixité sociale dans l’espace scolaire : une non-politique publique », Actes de la recherche en sciences sociales, no 180, p 1-23 [en ligne] Ben Ayed C , 2015, La mixité sociale à l’école Tensions, enjeux, perspec-tives, Paris, Armand Colin
VADEMECUM Agir pour une mixité sociale et scolaire dans les
liés à l’éloignement pour les familles (transports, restauration) • Définir dans la convention des objectifs intermédiaires ainsi que les modalités d’évaluation du dispositif • Veiller à la mixité sociale et scolaire lors de la constitution des classes
MIXITÉ socIale eT scolaIre dans les lYcÉes parIsIens
inégalités sociales face à l’école Outre cet argument d’équité, la lutte contre la ségrégation des publics scolaires peut se justifier au nom de l’efficacité du système éducatif si, comme le suggèrent certaines études [par exemple angrist et lang, 2004], la mixité sociale améliore
1- De la mixité sociale à l’ethnicité
envisager la mixité sociale et éviter les écueils d’une mixité non pensée Pour tenter d’apporter une réponse à cela, nous définirons dans un premier temps ces thèmes de mixité et d’ « ethnicité » et leur fondement à la fois pratique et théorique
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