ATTENDUS de fin d’année

Le tableau ci-dessous donne le choix de la langue vivante 2 des élèves de 3ème du collège Maupassant 3ème A 3ème B 3ème C 3ème D Espagnol 20 12 20 12 Allemand 10 12 0 18 Italien 0 8 9 0 1) Ce tableau est à double entrée 2) Il nous donne 2 informations : la classe de l’élève et la langue choisie

6 Chapitre 6 : Tableaux et graphiques Sujet type

a Construire et compl eter le tableau a double entr ee regroupant les informations pr ec edentes Exercice 3 : Diagramme circulaire, Les visiteurs d’un mus ee se r epartissent comme l’indique le tableau ci-dessous a Indiquer une l egende pour le diagramme circulaire associ e La suite au verso ,

Fiche méthode : Lire un tableau

Objectif Niv 1 (6ème) : construire et compléter un tableau à une entrée = tableau simple Objectif Niv 2 (6ème) : être capable de remplir un tableau à double entrée Objectif Niv 3 (5ème/4ème) : être capable de construire un tableau à double entrée avec les consignes du professeur (indication du nombre de colonne et de ligne)

TABLEAU A DOUBLE ENTREE - ac-nancy-metzfr

Pour ceux qui ont du mal à lire le tableau avec des croix, leur proposer de « jouer » au tableau Dessiner au sol le tableau à double entrée Bien visualiser les 2 critères (groupes et ateliers) 2 enfants (d'un même groupe) choisissent une case, se mettre assis Les faire se déplacer

Organisation de données

b Construire un tableau à double entrée donnant la répartition des congés des hommes et des femmes suivant chacun des trois mois Exercice 8 Les périodes de reproduction de certains poissons sont indiquées par les parties colorées a Quel est le mois de l’année durant lequel il n’y a pas de reproduction ? b

Fiche méthode : Construire un tableau

Module Réaliser, mettre en œuvre - Evaluation SVT Document

Le tableau à construire est à double entrée : L’adulte veillera à ce que chaque ligne et colonne possède un titre * par ex « mulot » / « aliments consommés » Le tableau devra comporter une ligne (ou colonne) par animal soit 4 lignes (ou colonnes) et deux colonnes (ou lignes) pour « aliments consommés et régime alimentaire »

SEQUENCE MATHEMATIQUES

Objectifs de séance: savoir extraire des données de tableaux à double entrée ; savoir compléter des tableaux à l’aide d’un texte Déroulement Matériel/organisation Remarques Distribuer aux élèves la fiche activités n° 1 Laisser un temps de lecture et d’observation utilisation TBI) S’assurer de la compréhension du