[PDF] LE TABLEAU À DOUBLE ENTRÉE LE REPÉRAGE ET LE CODAGE EN MATERNELLE



Previous PDF Next PDF







TABLEAU A DOUBLE ENTREE - ac-nancy-metzfr

TABLEAU A DOUBLE ENTREE Grande Section Instructions officielles Ecole maternelle (découvrir le monde) : « À l’école maternelle, l’enfant découvre le monde proche ; il apprend à prendre et à utiliser des repères spatiaux et temporels Il observe, il pose des questions et progresse dans la formulation de



LE TABLEAU À DOUBLE ENTRÉE LE REPÉRAGE ET LE CODAGE EN MATERNELLE

Le tableau à double entrée est un outil souvent utilisé en mathématiques mais dans des situations très diverses Mais pour quelles utilisations ? - comme outil pour aider à effectuer une double classification des éléments d’un ensemble : I/ Le tableau à double entrée -



tableau à double entrée - GENERATION 5

tableau à double entrée Author: Génération 5 Subject: Evolufiches Fiches pour l'élève Keywords: maternelle, grande section, mathématiques , logique, tableau à double entrée, feuilles d'arbres, fiche gratuite, xercice gratuit, soutien scolaire Created Date: 10/5/2006 11:12:16 AM



TITRE DE LA SEQUENCE : les Mathœufs & le tableau à double entrée

COMPLETER UN TABLEAU A DOUBLE ENTREE: Objectif de la séance : Compléter un tableau à double entrée avec l’aide des étiquettes Déroulement de la séance : chaque élève a un tableau à double entrée et doit le compléter à l’aide des étiquettes présentes dans une boîte Quand le tableau est complété, l’enseignante



Tableau à double entrée : les matriochkas

Tableau à double entrée : les matriochkas hthp://lamaitresseaupethpois eklablog com hthp://lamaitresseaupethpois eklablog com



a e i o u é

ma me mi mo mu mé fa fe fi fo fu fé ra re ri ro ru ré la le li lo lu lé www maitresseautableau eklablog com



Les Mathœufs GS

Lecture d’un tableau (simple, double entrée, multi-entrées) Forum pédagogique Description des outils 3 Forum pédagogique 30/05/2012 jeu Mathoeufs, ASCO CELDA



Programmes 2015 pour l‘école maternelle http

Programmes 2015 pour l‘école maternelle Tableau double (16 cases) OSP12a Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle)



Fiche enseignant CLASSER NIVEAU : GRANDE SECTION CHAMP

Item 2 : Associer 2 critères pour placer des images dans un tableau à double entrée Disposer les 9 images mélangées (planche images CLA 2) sur une table devant le tableau à double entrée Dire : « Regarde bien et place les images dans les cases vides du tableau »

[PDF] exercices pronoms substituts

[PDF] les pronoms personnels substituts ce2

[PDF] séquence tableau double entrée gs

[PDF] tableau double entrée maternelle ? imprimer

[PDF] tableau ? double entrée maternelle en ligne

[PDF] pronom substitut liste

[PDF] tableau ? double entrée maternelle objectif

[PDF] les substituts du nom francais facile

[PDF] séquence tableau ? double entrée cp

[PDF] les substituts definition

[PDF] la poesie est elle seulement l'expression des sentiments personnels conclusion

[PDF] complément du pronom exemple

[PDF] poeme pour estelle

[PDF] surnom pour estelle

[PDF] dissertation la vocation de la poésie est elle de célébrer l amour

LE TABLEAU À DOUBLE ENTRÉE, LE

REPÉRAGE ET LE CODAGE EN

MATERNELLE

David Rolland, formateur en mathématiques

Le tableau à double entrée est un outil souvent utilisé en mathématiques mais dans des situations très diverses.

Mais pour quelles utilisations ?

- comme outil pour aider à effectuer une double classification

I/ Le tableau à double entrée

cartésien : - comme outil pour représenter une relation : ou même : - comme outil pour représenter une loi de composition interne :

Quelques activités :

Tableaux à

double entrée à dessiner

Tableaux à

double entrée à découper pour faire des jeux en classe

Matériel Montessori

Un matériel pour travailler le tableau à double entrée: il suffit de tirer une perle bleue et

une verte jusqu'à la case choisie pour trouver la carte à scratcher.

II/ Le repérage

Objectifs

-Se déplacer et se repérer dans O·HVSMŃH -Décoder un déplacement -Suivre un chemin en tenant compte des informations qui sont sur le papier.

Difficultés :

-Taille et remplissage du labyrinthe -Nombre de cases, lecture du code, nombre

G·LQGLŃHV taille des cases

-Respect du codage -Précision du trait, motricité fine -Les codages des déplacements -Associer une case à une flèche

Variables :

-Simplifier les cases, le code - P.S : tracer un chemin sans labyrinthe (avec gommettes..) - G.S : rajouter des consignes : contraintes de passage (manger des pommes") -Jouer sur la taille du labyrinthe ou le nombre de chemins possibles -Varier la largeur des chemins

Nommer et repérer des cases codées

Pour évaluer

IV/ Déplacement sur un quadrillage

Les labyrinthes

Les chemins

V/ Agencement

VI/ Autres codages

VII/ Logiciels maternelle

a/ logique b/ Repérage - Codage

Bibliographie :

|- Site du Jean-louis Sigrist : http://www.jlsigrist.com |- Site de danièle Pernoux : http://dpernoux.free.fr |- www.webinstit.net |- http://www.fiche-maternelle.com/maths.htmlquotesdbs_dbs6.pdfusesText_11