cv ME DAMAR 2017 - mdamarcom

les r ef erences sur lesquelles s’appuiera ce cours, on mentionne les chapitres 14-15-16 de [MathL2], le cours de Th eorie de l’Int egration [Yint] (dont on ne retiendra ici que l’aspect ˝ pratique ˛, la partie II de [L3An] (m^eme re-marque) Une liste d’exercices propos es en TP (en 2011-2012) par Stanislas

UNIVERSITÉ FACULTÉ DES ARTS DÉPARTEMENT DE DE MONTRÉAL ET

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Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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Brochure 2014-15 - Paris Diderot University

•Les intitulés de cours suivis d’une (*) sont accompagnés d’au moins6 séances d’exercices dirigés (voir plus bas) •Les modalités de validation peuvent varier d’une UE à l’autre Elles seront à chaque fois précisées par l’enseignant responsable •Les horaires et lieux des courssont susceptibles d’être modifiés

INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PÉDAGOGIQUE

Alain Marchive – Ethnographie d’une rentrée en classe de cours prépa-ratoire : comment s’instaurent les règles de la vie scolaire ? p 21 Patrick Borowski – Des gestes pour lire p 33 Nicole Mosconi, Nicole Heideger – Des enseignantes face à des inspecteurs : une approche mendélienne du rapport d’autorité p 45