A travers les cycles : règles, droits et devoirs, morale, loi

l’extérieur de l’école et en société Cycle 3 : Approfondissement et élargissement Approfondissement : - du respect des règles de politesse et de civilité envers pairs et les adultes - des liens entre liberté personnelle et contraintes de la vie sociale (nécessité d’élaborer un règlement de classe et d’école)

Droits et devoirs : une thématique au cœur des programmes d’EMC

Droits et devoirs au cycle 3 La sensibilité : soi et les autres • 2a « Respecter autrui et accepter les différences » • 2b « Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude » • 3a « Comprendre le sens des symboles de la République » Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres

Cycles 2, 3 et 4 - educationfr

Domaine travaillé : « Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres » Disciplines/ Champs : EMC et Vie scolaire Comprendre les raisons de l’obéissance aux règles et à la loi dans une société démocratique Connaissances • Principes et valeurs de la République • Notions de droits et de devoirs • La loi

ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE - La sensibilité

Un droit ou un devoir ? Le respect est à la fois un droit et un devoir Parce que l’on est une personne, les autres doivent nous respecter Le respect de soi et des autres Le respect commence par soi-même Pour bien vivre avec les autres, il est important d’avoir confiance en soi et de se traiter bien

Période : 4 -5 Séances : 3 + 1

1 Le « droit du sang » : La personne a au moins un de ses deux parents français 2 Le « droit du sol » : A sa majorité, une personne qui est née en France et qui y a habité au moins 5 ans entre ses 11 ans et 18 ans devient automatiquement français 3

HACHETTE Enseignement moral et civique

droit et le devoir pour tout citoyen de s’impliquer dans le débat public pour participer à la définition de l’inté-rêt général Mais il n’y a d’engagement responsable qu’éclairé par le savoir • Une composante liée au dispositif spécifique qu’im-pose cette discipline : il s’agit d’un enseignement à

Séquence EMC Finalité 1: RESPECTER AUTRUI RESPECTER LES

Au devoir d’histoire, Stéphane a obtenu 18 et Mélanie 5 Un club de foot refuse d’inscrire Saïd parce qu’il est étranger Une propriétaire refuse de louer son appartement à un couple homosexuel A diplôme égal, les femmes sont moins payées que les hommes En sport, Paul est maladroit Une entreprise refuse d’employer un handicapé

Principes et objectifs - IEN

Ressources pour le cycle 2 • Exemple : la clariﬁcation des valeurs • Exemple : la clariﬁcation des valeurs cycles 2-3 • les dilemmes moraux • Exemple : Du dilemme moral à la création d'un petit livre de philo • Thèmes et question : La différence Les préjugés • Thèmes et question : L'égalité garçons / ﬁlles

Préparation séquence EMC - Education

- Connaissance et reconnaissance de différents types d'expression (récit, reportage, témoignage) - Reconnaître les principes et les valeurs de la République et de l'Union européenne - Comprendre que la laïcité accorde à chacun un droit égal à exercer librement son jugement et exige le respect de ce droit chez autrui Phase 1

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