[PDF] 7 La résolution de problème - Guillaume Gronier



Previous PDF Next PDF







7 La résolution de problème - Guillaume Gronier

La résolution de problème • L'étude de la résolution de problème permet de comprendre comment l'homme met ses connaissances à profit • Pour résoudre un problème, l'individu doit faire appel à des représentation, des mécanismes de raisonnement, des informations stockées en mémoire, etc



RéSOLUTION DE PROBLèMES EN MATHéMATIQUES

Au cycle 2, la résolution de problèmes est au centre de l’activité mathé- matique des élèves, développant leurs capacités à chercher, raisonner et communiquer Lesproblèmespermettentd’aborderdenouvellesnotions,de



Méthodologie de résolution de problèmes

Méthodologie de résolution de problèmes Cours distribué sous licence Creative Commons, selon les conditions suivantes : Source des images indiquées au-dessous ou en cliquant sur l’image La version à jour et en vidéo de ce cours méthodes de résolution de problèmes est disponible en ppt, pdf , et vidéo Mise à jour du 10 novembre 2012



La evaluación de la Resolución de Problemas de Matemáticas de

Nous présentons les résultats d’une enquête sur l’évaluation de la résolution de problè-mes de mathématiques (RPM) dont s’occupent les professeurs d’enseignement secondai-re à Bogota (Colombia) Les résultats ont été obtenus grâce au recoupement des analyses



Processus de résolution de problèmes en milieu de travail

Processus de résolution de problèmes en milieu de travail – Guide de l’employé Consultez le Guide de l’employé pour obtenir des renseignements détaillés sur l’application du Processus, les attentes possibles et la façon de soumettre les problèmes à votre



Banque de problèmes différenciés CE2

Combien de bonbons Léa a-t-elle maintenant? Problème n° 7 N1 Problème n° 8 N1 Pour son goûter d’anniversaire, Lilou a besoin de préparer 10 gâteaux Elle en a déjà préparé 8 Combien doit-elle encore en faire ? Pour son goûter d’anniversaire, Lilou a préparé 8 tartes et 2 fars bretons Combien de gâteaux a-t-elle préparés



Association mathématique du Québec

d ' un renouvellernent de I ' approche en résolution de problèmes et à perrnettre une auto-analyse de la situation de la classe, nous avons préparé cinq Fiche 1 Fiche 2 Fiche 3 Fiche 4 Fiche 5 Élaboration d' une banque de problè1T1es Organisation de la résolution de problè- rnes en classe Anil-nation des périodes de résolution



Association mathématique du Québec

mentale en résolution de problè- mes Elle vise le " quoi faire " (ce qui est demandé dans l'énoncé) et le " cornment faire " (ce qui per- mettra de trouver une solution) La recherche d'une solution, le coeur de l' activité rnathérnatique L'élève doit choisir et traiter les données afin de satisfaire les exigences de I ' énoncé

[PDF] roc svt seconde

[PDF] le vademecum ct

[PDF] exemple de roc svt 1ere s

[PDF] mise en situation oral concours fonction publique

[PDF] exemple récit historique

[PDF] cours méthodologie 1ère st

[PDF] étapes démarche de projet

[PDF] etapes de la demarche d'etude st2s

[PDF] exemple de motivation pour l'oral d'aide soignante

[PDF] fiche revision concours aide soignante oral

[PDF] sujet oral concours aide soignante 2016

[PDF] sujet oral aide soignante corrigé

[PDF] préparer l'oral du concours d'aide soignante

[PDF] synthese escp 2009 corrigé

[PDF] rapport de jury synthèse escp

7. La résolution de problème

7. La résolution de problème7.1. Qu'est-ce qu'un problème ?

La résolution de problème•L'étude de la résolution de problème permet de comprendre comment l'homme met ses connaissances à profit.

•Pour résoudre un problème, l'individu doit faire appel à des représentation, des mécanismes de raisonnement, des informations stockées en mémoire, etc.

La résolution de problème•Un problème est une situation dans laquelle les processus de traitement de l'information doivent être contrôlés.

•C'est une tâche à réaliser dans des conditions définies dont on ne connaît pas les modes de réalisation.

La résolution de problème•La représentation et la compréhension du problème vont se scinder en 3 étapes :

•la représentation de l'état initial ;

•la représentation des opérations à réaliser ainsi que leurs conditions d'application ;

•la représentation du but à atteindre.

La résolution de problème•L'espace problème (ou espace de recherche) est le lieu dans lequel se trouve l'ensemble des solutions et des moyens possibles à la résolution du problème.

7. La résolution de problème7.2. Les approches théoriques de la résolution de problème

7. La résolution de problème7.2. Les approches théoriques de la résolution de problème

7.2.1. L'approche behavioriste

Les approches théoriques1. L'approche behavioriste : la RDP est le résultat d'un processus de renforcement.

Pour le behaviorisme, l'objectif est d'identifier le stimulus qui va générer une réponse (la solution) adaptée au problème.

On ne s'intéresse pas à la façon dont le sujet va résoudre le problème.

La logique de l'époque : trouver la juste rémunération pour motiver et lutter contre la " flânerie systématique » des ouvriersTaylor et l'Organisation Scientifique du Travail

7. La résolution de problème7.2. Les approches théoriques de la résolution de problème

7.2.2. L'approche gestaltiste

Les approches théoriques2. L'approche gestaltiste : la RDP est issue de la perception et de la réorganisation des aspects du problème.

•Le phénomène de restructuration favorise la RDP. Ce processus perceptif va consister à se représenter différemment le problème. En somme, il faut changer de point de vue...

Un exemple de restructuration : construire 4 triangles équilatéraux avec 6 allumettesUne représentation en 2 dimensions

(qui ne permet pas la résolution du problème)

Un exemple de restructuration : construire 4 triangles équilatéraux avec 6 allumettesUne représentation en 3 dimensions

(qui permet la résolution du problème)

Les approches théoriques•Le phénomène de fixation empêche la RDP. Dans ce cas, le sujet ne parvient pas à restructurer sa perception du problème. Il reste fixé sur une représentation (de l'état initial, des opérations à réaliser ou du but à atteindre), qui ne lui permet pas de résoudre le problème.

L'approche gestaltiste : un exemple de fixationConsigne : relier les 9 points en 4 traits sans " lever le crayon » (traits contigus)

L'approche gestaltiste : un exemple de fixationLe sujet procède généralement par essai-erreur...

L'approche gestaltiste : un exemple de fixationLa solution nécessite de " sortir » du carré formé par les 9 points.

L'approche gestaltiste : un exemple de fixationLe principe de fermeture impose au sujet la perception d'une forme fermée.

7. La résolution de problème7.2. Les approches théoriques de la résolution de problème

7.2.3. L'approche fonctionnaliste

Les approches théoriques3. L'approche fonctionnaliste (ou structuraliste) (Piaget et Inhelder) : le sujet se construit une représentation préalable du problème, de laquelle il déduit un plan de solutions possibles (planification descendante).

Représentation du problèmePlan de solutions possiblesAtteinte de l'objectifPlanification descendante

Un exemple de planification descendanteLes échecs

7. La résolution de problème7.2. Les approches théoriques de la résolution de problème

7.2.4. L'approche du traitement de l'information

Les approches théoriques4. L'approche du traitement de l'information : les sujets partent du but à atteindre (en le décomposant en sous-buts si nécessaire), et "remontent" vers la solution (planification ascendante).

SolutionSous-butsBut à atteindrePlanification ascendante Un exemple de planification ascendanteLa résolution d'un labyrinthe

7. La résolution de problème7.3. Les principaux types de problèmes

7. La résolution de problème7.3. Les principaux types de problèmes

7.3.1. Les problèmes de transformation d'états

La résolution de problème1. Les problèmes de transformation d'états nécessitent de modifier une situation initiale structurée pour obtenir une situation finale différente.

Par exemple : le problème des missionnaires et des cannibales ; la tour de Hanoi, etc.

Le problème de la tour de Hanoi

Le problème de la tour de HanoiL'espace problème Les cannibales et les missionnaireshttp://www.novelgames.com/flashgames/game.php?id=54 Les cannibales et les missionnairesL'espace problème Un problème de transformation d'étatsLe mahjong

7. La résolution de problème7.3. Les principaux types de problèmes

7.3.2. Les problèmes d'arrangements

La résolution de problème2. Les problèmes d'arrangements : l'objectif est de réorganiser (arranger) une situation initiale désorganisée.

Par exemple : puzzle, problème de conception, etc.

Un problème d'arrangementLe rubik cube

Un problème d'arrangementLe scrabble

Un problème d'arrangementLe puzzle

7. La résolution de problème7.3. Les principaux types de problèmes

7.3.3. Les problèmes de structure et de relations

La résolution de problème3. Les problèmes de structure et de relations : pour résoudre le problème, les sujets doivent induire une structure, c'est-à-dire un point commun entre différentes sources d'information (sériation, analogie, etc.).

•Par exemple : diagnostic médical Un problème de structure et de relationsLa série Dr House L'énigme d'Einstein1. Il y a cinq maisons de 5 couleurs différentes.

2. Dans chaque maison vit une personne de nationalité différente.

3. Chacun des 5 propriétaires boit un certain type de boisson, fume un certain type de cigares et garde un certain animal domestique.

•La question : Qui a le poisson? •Quelques indices:

1. L'Anglais vit dans une maison rouge.

2. Le Suédois a des chiens comme animaux domestiques.

3. Le Danois boit du thé.

4. La maison verte est à gauche de la maison blanche.

5. Le propriétaire de la maison verte boit du café.

6. La personne qui fume des Pall Mall a des oiseaux.

7. Le propriétaire de la maison jaune fume des Dunhill.

8. La personne qui vit dans la maison du centre boit du lait.

9. Le Norvégien habite la première maison.

10. L'homme qui fume les Blend vit à côté de celui qui a des chats.

11. L'homme qui a un cheval est le voisin de celui qui fume des Dunhill.

12. Le propriétaire qui fume des Blue Master boit de la bière.

13. L'Allemand fume des Prince.

14. Le Norvégien vit juste à côté de la maison bleue.

15. L'homme qui fume des Blend a un voisin qui boit de l'eau.

quotesdbs_dbs13.pdfusesText_19