LE RÉCIT HISTORIQUE récit historique
(par exemple, des personnages et des héros de notre passé) Le récit historique raconte la vie d’un ou de plusieurs personnages en tant que témoins d’une époque Ainsi, on donne vie à ces personnages dans la réalité historique Quelques pistes d'écriture
Fiché méthode : Construire un récit en histoire = RACONTER
Un récit historique Exemple : la fondation de la colonie grecque Massalia au VIIe siècle av J -C a un début et une fin La colonie grecque de Massalia au VIIe siècle av J -C est fondée en Gaule du sud, au bord de la Méditerranée Les habitants de Phocée quittent leur citée en Asie mineure pour créer une colonie
Ecrire en histoire, le récit historique
Le récit historique Le récit historique : extrait de commune langue com • Le récit historique est un texte écrit qui a une forme construite et réfléchie • Le récit présente une succession d’actions qui amène à une situation finale Il est construit de manière chronologique et les événements sont datés
Ecrire pour dire en histoire, le récit historique
Ecrire pour dire en histoire, le récit historique Pou la plupa t des élèves, l’histoi e n’est pas onsidé é omme une science sociale, ils ne savent pas que l’histo ien éalise un tavail de ehe he de la vé ité (hypothèse, multipliations des points de vues ) , et
e c r i t - La classe de Mallory
Le récit historique 1° Présentation des objectifs visés Nous avons déjà étudié la structure d'un récit Faire rappeler aux élèves les différents éléments qui la compose Aujourd'hui, nous allons étudier les caractéristiques du récit historique puisque c'est ce que nous allons écrire dans le cadre de notre projet
Les six étapes à suivre pour écrire un récit historique
Les six étapes à suivre pour écrire un récit historique On peut réaliser les six activités suivantes tout au long du processus de recherche et de création littéraire, à mesure que l’on apprend à connaître l’événement historique et les personnages dont on veut parler, de même que le style d’écriture que l’on compte adopter
L’HISTOIRE CANADIENNE 30
Aucun récit historique ne peut jamais être considéré comme absolument définitif car : On peut découvrir de nouveaux éléments qui modifient la façon dont on voyait une personne ou un événement Un autre historien, utilisant le même matériel, peut offrir une explication différente et meilleure de sa signification
[PDF] étapes démarche de projet
[PDF] etapes de la demarche d'etude st2s
[PDF] exemple de motivation pour l'oral d'aide soignante
[PDF] fiche revision concours aide soignante oral
[PDF] sujet oral concours aide soignante 2016
[PDF] sujet oral aide soignante corrigé
[PDF] préparer l'oral du concours d'aide soignante
[PDF] synthese escp 2009 corrigé
[PDF] rapport de jury synthèse escp
[PDF] correction synthèse escp 2015
[PDF] synthèse bce 2009
[PDF] synthèse escp annales
[PDF] synthèse de textes escp 2015
[PDF] entrainement analyse de texte
Entrer dans l'atelier
Corriger son texte
Rédiger et réviser
son texteImaginer, inventer,
trouverTravailler sur les types
de textesLe récit historique
1° Présentation des objectifs visés
Nous avons déjà étudié la structure d'un récit. Faire rappeler aux élèves les différents éléments qui la
compose. Aujourd'hui, nous allons étudier les caractéristiques du récit historique puisque c'est ce que nous
allons écrire dans le cadre de notre projet.2° Explication concrète de la manière de procéder
Le récit historique comprend tout comme les autres types de récit une situation initiale, un élément
perturbateur, un déroulement et une situation finale.Le récit historique est basé sur des évènements ayant pavé le cours de l'Histoire. Le récit historique se doit
d'être réaliste, tant à travers les faits historiques qu'il relate, mais également à travers la vie quotidienne
qu'il raconte. Cependant, les personnages mis en scène dans le roman ne sont pas obligatoirement réalistes, ils peuvent être fictifs.Les actions et évènements historiques sont au centre du récit historique. Ainsi, l'auteur tente de relater
l'histoire personnelle d'un personnage à travers un évènement ou une période historique donnés.
L'auteur doit se documenter au maximum pour éviter les anachronismes et incohérences historiques, ce
qui fait du récit historique un des plus difficiles à écrire.3° Pratique guidée
Se documenter sur la période historique concernée et complète leur schéma narratif.4° Pratique autonome
Les élèves réinvestissent leurs connaissances dans leurs écrits.5° Synthèse
Regroupement et bilan. Faire lire quelques élèves. c e t r i cLe récit historique
Le récit historique reprend la structure d'un récit classique.Le récit historique doit être réaliste.
Il est nécessaire de se documenter sur la vie quotidienne, les coutumes, les objets, les vêtements, le langage tenu par les acteurs de l'époque concernée.LE RECIT HISTORIQUE SUR LE MOYEN-AGE - aides à
l'écriture.Prénoms de garçons au Moyen-âge: Abbon, Adalbaud, Adalbert, Adalric, Bérenger, Childebert, Clodomir,
Clotaire, Drogon, Edwin, Euric, Fulbert, Gailhart, Godomer, Gossuin, Guéthenoc, Guibin, Guiscard, Hatton,
Haynhard, Héribert, Herlebald, Herlebauld, Herlemond, Hildebald, Hugon, Isembert, Jacquemin, Lancelin,
Lothaire, Maïeul, Odo, Raginard, Rostang, Sébaste, Siegebert, Théodebert, Willibert, ...Prénoms de filles au Moyen- âge : Ada, Adalasinde, Adèle, Aliénor, Alix, Barbe, Bathilde, Brunehaut,
Ermengarde, Eusébie, Fleur, Floberte, Gersinde, Guillemette, Hermine, Hildegarde, Mathilde, Ode, Odile,
Pétronille, Plectrude, Renaude, Rosemonde, Sénégonde, Théodora, Théophanie, Yolande, Yselda, ...
Exemples de tenues portées au 12ème siècle par les paysans, les moines et les seigneurs : Exemples d'habitation paysanne au 12ème siècle: Une tour de garde au 12ème siècle, un village fortifiée : Les métiers au Moyen-âge : charpentiers, maçonsLa vie au Moyen-âge
Au moyen âge, l'immense majorité des gens travaillait à la campagne sur les terres d'un seigneur.
La seigneurie est divisée entre la réserve du seigneur (située près du château), directement exploitée par lui ou par
ses domestiques, et le reste, divisé en lot : des tenures exploitées par des paysans (tenanciers).
Certains paysans ne sont pas libres : ce sont les serfs. Ces hommes, du fait de leur naissance, appartiennent à un
seigneur auquel ils doivent verser des redevances spéciales établies par une charte comme par exemple la
mainmorte (c'est-à-dire qu'à leur mort leur héritage revient à leur seigneur) ou encore le formariage pour se marier
dans une autre seigneurie.Par opposition aux serfs, les vilains sont des paysans libres mais il doivent eux aussi payer des redevances en
échange de protection derrière les murailles du château, pour eux et leurs troupeaux, et aussi pour le grain gardé à
l'abri dans les greniers du seigneur.Ils devaient notamment payer :
- le cens : redevance en argent en échange de la tenure. - le champart : part de la récolte due au seigneur. - les corvées : travaux obligatoires sur la réserve. - la taille : redevance due au seigneur.Les paysans dépendaient aussi du seigneur pour la justice : il pouvait les emprisonner ou même les condamner à
mort. Ils vivent dans des petites demeures très simples :Les paysans ont une vie quotidienne très dure.
Le travail des champs est pénible mais s'améliorera au cours des siècles avec l'apparition du moulin pour moudre le
grain, de la charrue (mais qui restera réservée aux paysans les plus riches) et les outils en fer (en bois auparavant).
Ils cultivent essentiellement des céréales (orge, froment, seigle, avoine) qui constituent la base de leur alimentation
En cas de mauvais temps, les récoltes sont faibles et entre les redevances et leurs propres besoins, la nourriture
devient rare. Ils souffrent alors de disette (manque de nourriture) et parfois même de la famine (absence de
nourriture).De plus, les conditions d'hygiène étaient très mauvaises et avec le manque de nourriture, de nombreuses maladies
se propageaient rapidement comme la peste.L'espérance de vie à l'époque n'est pas très bien connue. On estime qu'elle était située entre 25 et 40 ans.
Les femmes ont en moyenne une dizaine d'enfants. Le quart, voire le tiers des enfants mouraient avant l'âge d'un an.
Les conditions de vie étaient très dures, mais les paysans faisaient aussi la fête lors des mariages ou des baptêmes ou
LE RECIT HISTORIQUE SUR LE MOYEN-AGE - aide à
l'écriture.AVANT D'ECRIRE : je dois réfléchir : qui sera mon personnage? Quelle sera sa fonction? Dans quel lieu
mon action se déroulera-t-elle? Quelles seront ses aventures? Comment se terminera mon récit?