Météorologie Les instruments Thermomètre
Un thermomètre est un instrument météorologique destiné à mesurer la température Pareille mesure s'effectue en recourant à un phénomène physique qui varie dans le même sens que cette grandeur d'une façon directement ou indirectement connue Lorsqu'on parle de "température" sans préciser, il s'agit naturellement de la
Leçon 27 Fabriquer un instrument de mesure météorologique
météorologique et les types de nuages (RAG : C6, D5) (5-4-01) utiliser le processus de design pour fabriquer un instrument de mesure météorologique, par exemple un instrument pour mesurer la direction du vent, la vitesse du vent, les précipitations (RAG : C3, D5) (5-4-05) Habiletés et compétences en technologie de l’information
LA MESURE DE (PARAMETRE METEO)
LA MESURE DE LA VISIBILITE La mesure de la visibilité s’effectue à l’aide d’un visibilimètre Il peut s’agir d’un diffusomètre ou d’un transmissomètre combiné à un luminancemètre Cet instrument de mesure se compose d’un émetteur et d’un récepteur et permet de déterminer la POM (Portée Optique Météorologique)
Leçon 110 Mesurer les conditions météorologiques retour)
Les élèves utilisent l’instrument de mesure météorologique qu’ils ont fabriqué, dans la Leçon 2 6 – Fabriquer un instrument de mesure météorologique, en conjonction avec un instrument standard Les élèves comparent les données recueillies avec les deux instruments Ils peuvent utiliser FR Etape 1 n o 11 : Données
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Instruments météorologiques pour la mesure de la vitesse et de la direction du Vent, les mesures de la pluie, de la rosée, de l'évaporafion, de la radiation soaire et de la visibilité (Cat abr Mess 22 ) Instruments pour le contrôle thermique et pour la mesure des débits de fluides, des pressions, dépressions, et du vide
Chapitre Résultats d’apprentissage spécifiques visés 1
d'air, le front, l'instrument de mesure météorologique, le phénomène météorologique violent, les prévisions, l'exactitude, le cycle de l'eau, le climat ainsi que les composantes du bulletin météorologique et les types de nuages; RAG : C6, D5 5-4-05 utiliser le processus de design pour fabriquer un instrument de mesure météorologique,
Capteur météo compact sans parties mobiles
Mesure de la température de l'air Plage de mesure -50°C à +60°C Résolution 0,1°C Exactitude de mesure ±0,6°C Mesure de l'humidité relative Plage de mesure 0 à 100 Résolution 0,1 Exactitude de mesure ±3 HR Typiquement (varie avec la température et l'humidité) Mesure de la pression atmosphérique Température de fonctionnement-40
Les phénomènes météorologiques Éléments de contexte Classe de
autour de 3 thèmes déterminés : le vent, la pluie et les températures Par groupe thématique, les élèves doivent réaliser un schéma/dessin d'un outil de mesure Séance 3 90 min Fabrication d'un instrument de mesure lié au vent On confronte les représentations graphiques des élèves réalisés lors de la séance 2 sur le thème avec
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Les phénomènes météorologiques
Éléments de contexte
Classe de CM1 composée de 26 élèves.
Références au programme et au socle commun
Compétences travaillées Domaines du socle
Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques 4Concevoir, créer, réaliser 4, 5
ǯ 2
Pratiquer des langages 1
Adopter un comportement éthique et responsable 3, 5ǯ 5
Matériaux et objets techniques
Attendus de fin de cycle
technologique répondant à un besoin.Connaissances et compétences associées
Fonction technique, solutions techniques
Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes répondant à un besoin.Notion de contraintes
Modélisation du réel (maquette, modèles géométrique et numérique), représentation en conception assistée par
ordinateur Processus, planning, protocoles, procédés de réalisation (outils,Choix de matériaux
Maquette, prototype
Vérification et contrôles (dimension, fonctionnement) La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnementAttendus de fin de cycle
Situer la Terre dans le système solaire et caractériser les conditions de la vie terrestreConnaissances et compétence associées
Situer la Terre dans le système solaire et caractériser les conditions de la vie terrestreRelier certains phénomènes naturels (tempêtes, inondations, tremblements de terre) à des risques pour les populations.
PLAN DE SEQUENCE : Les phénomènes météorologiques Comment les données météorologiques sont-elles recueillies ?