Grammaire nouvelle – Approches pédagogiques

Sujet zero enseignement transversal STI2D : Barrage du Couesnon du Mont St Michel Author: MEN-IGEN-DGESCO Created Date: 12/14/2012 11:07:13 AM

Sujet zero enseignement transversal STI2D : Barrage du

Q5 Indiquer le rôle du routeur modem ADSL dans la structure de ce réseau informatique Le router modem ADSL réalise dans notre réseau la fonction de passerelle Q6 Donner pour le routeur, l’adresse privée qui lui permet de communiquer avec le supervis

L’épreuve d’évaluation de - académie de Caen

4 ANALYSE DU SUJET ZERO Les nitrites comme conservateur dans les produits de charcuterie Une industrie agro-alimentaire produit diverses préparations (jambon, saucisson, salami, pâté ) Lors des différentes étapes de préparation des produits de charcuterie de type salaison, des contaminations microbiennes peuvent avoir lieu

Pompe à chaleur, que dois-je savoir

transversal sti 2d introduction i 1 le marche de la pac en france i 2 l' association franÇaise de la pompe a chaleur ii etude de la pompe a chaleur ii 1 principe de base ii 2 notion de base ii 3 la relation pression temperature d’un changement d’etat ii 4 la relation pression-temperature dans une bouteille de fluide frigorigene

Pistes pour le Grand oral en terminale générale, spécialité

Pistes pour le Grand oral en terminale générale, spécialité SES Présentation par chapitre d’économie, de sociologie-science politique et de regards croisés

L’éducation au développement durable

(histoire, géographie, sciences expérimentales et technologie, arts visuels) et sur le domaine transversal de l'éducation civique Permettre aux élèves d'amorcer une réflexion personnelle amenant à moduler certaines idées reçues (atastrophes annon ées par les médias ) Dans une certaine mesure, les gestes citoyens

C I R C U L A I RE & ZÉ R O D N O É C O H E É

Un projet transversal Faire évoluer les pratiques au service de l’image des campus Responsabilité et réglementation Concernant l’enseignement supérieur et la recherche Réglementation et responsabilité du CROUS Les déchets d’emballages : le décret cinq flux Les autres types de déchets P16 P23 8

Repères pour l’évaluation - CNDP

transversal sur l’ensemble des modules d’enseignement, il trouve naturellement sa place dans chacune des deux sous-épreuves Ce document d’accompagnement propose des ressources pour la conception de ces épreuves écrites portant

Document d’accompagnement du référentiel de formation

d'enseignement décloisonnées qui articulent des activités de réception et de production La présentation distincte dans le référentiel des objectifs de lecture, d'écriture et de communication orale n'est donc dictée que par un souci de clarté et n'induit pas un ordre d'apprentissage, laissé à la libre appréciation du professeur