[PDF] FONDAMENTAUX DES SAUTS



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HISTOIRE THÈME 2

classe de seconde histoire thÈme 2 l’invention de la citoyennetÉ dans le monde antique •citoyennetÉ et dÉmocratie À athenes (v°-iv° s j -c ) 1



Être citoyen à Athènes

participer à l’exercice de la justice et aux magistratures Aristote, Politique, IVe siècle Questions 1) Décrivez les deux procédures pour devenir citoyen athénien (documents 1 et 2) en vous attachant notamment aux conditions nécessaires



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Levées , revues , exercice desTimoléon V troupes Séance au Théâtre Descri tion d’Athènes Batail e de Mantinée Mort d’Ea paminondas t Du gouvernement actuel d’Athè-nes Des magistrats d’Athènes Des Tribunaux de justice à A-thènes De l’Arèopage Des accusations et des procédu-res parmi les Athéniens Des délits et



Le site du Néolithique ancien des « Haleurs » à Ath (Prov de

Une seconde maison blicquienne (Str 2 ; Fig 7) s’insère entre les fosses F 018, 112, et F 011, 017, 123, 139-157 Pour le Rubané, il semble évident qu’un bâtiment (Str 8 ; Fig 7) existe entre les fosses F 031, 372, 373, 042 (au nord) et 041 (au sud) Il est orienté 106° par rapport au nord magnétique



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histoire, parce que tout est en action dans un voyage , et qu’on y permet des détails interdits à l’historien Ces détails, quand ils ont rapport à des usages , ne sont souvent qu’indiqués dans les au-teurs anciens ; souvent ils ont partagé les critiques modernes Je les ai tous dis-cutés avant que d’en faire usage J’en ai a



Problèmes de physique de concours corrigés – 1ère année de

Cet exercice présente l’expérience historique de diffusion d’une particule alpha (noyau d’hélium, de charge q = 2e et de masse m) par un noyau atomique d’or (de charge Q = Ze et de masse M), réalisée par Rutherford et ses collaborateurs vers 1910



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en ligne droite, seconde partie incurvée vers la droite ou la gauche) avec ou sans impulsion Quantité de travail: Exercice Distance Répétitions Séries Niveau de charge Accélérations 20­40 m 3­5 2 Élevé Courses avec perche 20­30 m 3 2 Moyen Courses en



Projet de Programme de mathématiques pour la classe de première S

Comme en classe de seconde, les capacités d’argumentation, de rédaction d’une démonstration et de logique font partie intégrante des exigences du cycle terminal Les concepts et méthodes relevant de la logique mathématique ne font pas l’objet de cours spécifiques mais prennent naturellement leur place dans tous les champs du programme



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7→ ∈ 1 Les fonctions x 7→ xn, n ∈ N 1 1 Etude générale Pour n ∈ Net x réel, on pose fn(x)=xn Quand n =0, la fonction fn est la fonction constante x 7→ 1 et quand n =1,

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