Date : Les doigts rouges - Eklablog
Les doigts rouges 3 Vrai Faux L’histoire se passe au début du moi d’aout La villa de vacances de la famille Miller s’appelle « les Cyprès»
Lecture compréhension : « Les doigts rouges
Lecture compréhension : « Les doigts rouges » 1) Résume ce que tu sais de l’histoire ( personnages, lieux, ) 2) Réécoute le chapitre 2 ( document audio sur le blog de l’école) 3) Remets les actions du chapitre dans l’ordre A-Georges sort un mouchoir et s’essuie les mains
Lecture compréhension : Les doigts rouges
Lecture compréhension : Les doigts rouges 1) Résume ce que tu sais de l’histoire( personnages, problème, suspect, indices ) 2) Lis le début du chapitre 4 Ricky s’éveilla brutalement Il ouvrit les yeux, sortant avec peine d’un horrible cauchemar rempli de serpents à têtes de chien Il consulta sa montre: sa
Littérature CE2 LES DOIGTS ROUGES Marc Villard
Littérature CE2 LES DOIGTS ROUGES – Marc Villard Séance 1 Objectifs : Retrouver les éléments qui composent la première de couverture Rechercher les indices qui nous « plongent » dans l’univers du roman policier
les doigts rouges 2 - i-profs
Les indices s’accumulent, l’angoisse monte Ce qui caractérise ce court roman du genre policier, c’est que chaque événement peut concevoir deux interprétations Si Georges a les mains rouges- Ricky soupçonne qu’il s’agit de sang- c’est en fait, parce qu’il a repeint le vélo d’occasion acheté pour l’anniversaire de Ricky
Littérature Les doigts rouges - Le blog du Cancre
Les doigts rouges 1 2 3 5 4 Écris V pour vrai ou F pour faux Georges avait du sang sur les doigts Georges avait de la peinture rouge sur les doigts
LES DOIGTS ROUGES - Académie de Versailles
Les verrous cliquetèrent et le silence prit possession du décor Ricky restait pétrifié à sa fenêtre Une phrase prononcée par Georges à l’intention de Bruno Ségura lui revenait à l’esprit : « Si tu touches encore une fois à Sophie, je te tue » Malgré la chaleur étouffante, le garçonnet frissonna Il revit les doigts rouges de
Les doigts rouges - Educalire
Les doigts rouges Auteurs du dossier Villard Marc Syros, paru en 2009, Mini souris noire (CE2) Suzy MALZIEU Annie DIBERT Joëlle LAURIAC réalisé le 11/2004 ©CDDP de la Gironde - Inspection académique de la Gironde Tous droits réservés Limitation à l'usage non commercial, pédagogique et scolaire
Lecture Les Doigts rouges cycle3 - Eklablog
Les Doigts rouges , Marc VILLARD CHAPITRE 1 Les nuages se chargèrent de pluie et le vent se leva Sur la plage de Saint-Clair, à la sortie du Lavandou, les derniers vacanciers de septembre plièrent leurs parasols inutiles et leurs serviettes de bain Les jouets des enfants regagnèrent les coffres des voitures familiales
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Les doigts rouges R O M A N S J’ai 5 bonnes réponses : je marque 10 points J’ai 3 ou 4 bonnes réponses : je marque 5 points J’ai moins de 3 bonnes réponses : je dois relire mon livre Pourquoi le gendarme est-il chez les enfants ? Car quelqu’un a disparu Car les enfants ne peuvent pas être seuls chez eux
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Journée du jeudi 07 mai
Lecture fluence
-Lire le texte de lecture fluence pendant une minute et inscrire son score. Lecture compréhension : " Les doigts rouges ».1) Résume ce que tu sais de l'histoire ( personnages, lieux, ...)
2) Réécoute le chapitre 2 ( document audio sur le blog de l'école).
3) Remets les actions du chapitre dans l'ordre.
A-Georges sort un mouchoir et s'essuie les mains.
B - Ricky monte dans sa chambre pour lire les aventures de Spidey. C - Ricky reste pétrifié à la fenêtre. D - Ricky avale une énorme tartine pendant que son frère et sa soeur discutent. E - Georges sort de la grange et referme la porte. F - Ricky s'accoude à la fenêtre aux environs de onze heures.DBFEAC
4- Commence l'enquête policière en complétant le tableau.
Le disparuLes suspectsIndices
Bruno SéguraGeorges Miller-Il s'est bagarré avecBruno.
-Il refuse de parler deBruno.
- Il a les mains recouvertes d'un liquide rouge. -Il a dit à Georges " Si tu touches à ma soeur, je te tue ! » Grammaire : l'adjectif( nouvel apprentissage).1) Essaie de résumer tout ce que tu sais sur l'adjectif. Demande à papa
ou maman de t'aider à retrouver ce que tu aurais oublié de dire.2) Lis le texte ou écoute un adulte le lire. Puis souligne dans ce texte
tous les adjectifs et relie-le au nom qu'ils accompagnent.Le monstre poilu.
Au milieu d'une sombre forêt, dans une caverne humide et grise, vivait un monstre poilu. Il avait une tête énorme, directement posée sur deux petits pieds ridicules. Il avait aussi une grande bouche, deux petits yeux glauques, et deux longs bras minces. Ses longs bras poilus étaient couverts de vilaines puces. Dans sa bouche, on voyait des grandes dents pointues grises et noires.Il dégageait une odeur épouvantable.
Orthographe : Les valeurs de la lettre G (révision).1) Encode la dictée :
Nous voulons garder notre " e » disent le pi ge on et le bour ge on , sinon nous serons
bougons. Nous voulons garder notre " u » ajoutent la va gu e , la ba gu e et la gu itare ,
sinon nous gèlerons, giclerons ou giflerons.