8 Résultats, diplômes, insertion
En français, à l’é cole, les filles sont plus nomb reuses à maît riser les compétences de base que les ga rçons (83,7 des ga rçons contre 89 des filles) La différence est plus marquée au col-lège qu’à l’école (74,5 des garçons contre 85,5 des filles) En mathématiques, en revanche, les garçons ont un avantage
8 Résultats, diplômes, insertion
En français, à l’é cole, les filles sont plus nomb reuses à maît ri-ser les compétences de base que les ga rçons (85,2 des ga r-çons contre 91 des filles) La différence est plus marquée au collège qu’à l’école (76,4 des garçons contre 86 des filles) En mathématiques, la p roportion d’élèves qui maît risent
8 Résultats, diplômes, insertion - Education
8 Résultats, diplômes, insertion 216 En 2009, près de 800 000 jeunes hommes et femmes de 17 ans ou plus, de nationalité française, ont patircipé à la journée d’appel de préparation à la défense(JAPD, devenue journée
LE SYSTÈME ÉDUCATIF ET DE FORMATION TUNISIEN
FORMATION TUNISIEN Le Syste me Educatif Tunisien se de ploie sur 3 cycles (primaire, secondaire et supérieur) et 2 filières (filière générale et filière professionnelle) L’enseignement de base en est le socle; il couvre les anne es de l’enseignement obligatoire, institué par la loi pour tout enfant âgé de 6 à 16 ans
A La Carte (ALC) - VDCH
Formation cole Développement personnel 1-2 rdv Analyse de Phase 1 Définition des objectifs Choix professionnel Dossier de candidature Bilan de compétences, tests d’aptitudes Stages de découverte Travail sur les compétences sociales 3 mois 3 mois renouvelables 2x Fin du suivi Orientation É tion É tion
1La refoLnfdta iL ln ’Lrd’tL Écsé -DoDnneDr Dàrch DaeàruDr hr
– la transmission des valeurs d’égalité entre les filles et les garçons; – le renforcement de l’éducation au respect mutuel et à l’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes ; – l’engagement pour une mixité plus forte des filières de formation et à tous les niveaux d’étude
Formation des enseignants
5 Accompagner les élèves dans leur parcours de formation - Participer à la construction des parcours des élèves sur les plans pédagogique et éducatif - Contribuer à la maîtrise par les élèves du socle commun de connaissances, de compétences et de culture
I L’ÉCOLE UNE INSTITUTION QUI TRANSMET DES SAVOIRS ÉGALITÉ
2019, l’obligation d’instruction débute à 3 ans et la formation des 16-18 ans deviendra obligatoire à compter de 2020 2 La diversification des diplômes délivrés a également permis l’accès au statut de bachelier des plus défavorisés
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