Fiche Méthodologie

La nouvelle maitresse Durée : 1 à 2 semaines Moment de réalisation : Milieu de l’année Clientèle visée Élèves de Secondaire, premier cycle niveau intermédiaire Classe de 25 élèves (environ) Compétence spécifique visée : Lire en français Compétence(s) disciplinaire(s) - Produire des textes variés - Interagir en français

Questions à poser avant la lecture sur

Trouver une réponse à la question posée par le titre Questions à poser pendant la lecture Pourquoi le héros/héroïne agit-il/elle ainsi ? Qu’a-t-on appris d’important dans cette page ? Que va-t-il se passer ensuite ? Et vous à la place du héros que feriez-vous ? Croyez-vous vraiment possible qu’un lion et un oiseau deviennent

(J AIME LIRE) - WordPresscom

4 Quelle question pose chacun des fantômes à Yochinari avec de l’attaquer? « Dis-moi qui je suis ou je » « Dis-moi qui tu es ou je » « Dis-moi ce que tu veux ou je » 5 Comment Yochinari réussit-il à chasser définitivement les fantômes ?

Gare à la maîtresse - WordPresscom

Pour chaque question, colorie la bonne réponse A ton avis, que va faire le loup à la maîtresse ? Fais un dessin et écris une phrase A/ Où se passe le début de l’histoire ? B/ Qui sont les enfants de l’histoire ? Dans le jardin du loup A la campagne Dans la forêt Au parc municipal Hänsel, Gretel, Tom Pouce et le Petit Chaperon

Une question? Une réponse - WordPresscom

Une question? Une réponse 1 Demain, Lili ira à la patinoire Sa tante lui donnera 3 euros pour payer l’entrée Quiva à la patinoire ? Où va Lili ? Quandva-t-elle à la patinoire ? A qui tata donnera-t-elle 3 euros ? Pourquoi tata donne-t-elle 3 euros à Lili? Quelui donnera tata ? A Elle va à la patinoire demain C’est tata qui donnera

PRODUCTION ÉCRITE

l’information, poser des questions sur un problème ou l’exposer assez précisément Dans le cadre de ces activités, il vous sera demandé de rédiger: – une lettre décrivant des événements ou rendant compte d’expériences et faisant part de vos sentiments; – un essai, par exemple, dans le cadre d’un forum sur Internet;

MENAPLN Burkina Faso l’Alphabétisation et de la Promotion

pour poser la question et dites aussi la structure employée pour répondre à la question Fais répéter les responsables de groupes et ceux-ci font répéter leurs camarades dans les groupes Lisent à haute voix le texte porté au tableau En groupes, échangent et disent la structure employée en début de phrase pour poser la question :

Problèmes CE1: Lire un énoncé et trouver la bonne question

Problèmes CE1: Lire un énoncé et trouver la bonne question Pour chaque problème, surligne la question à laquelle tu peux répondre: Problème n°1 Un car qui part de Vienne comporte 24 rangées de 2 sièges, plus la place du chauffeur Quelle est la destination du car? Combien de places assises y-a-t-il dans le car? Problème n°2

Les solides - WordPresscom

Proposer une question afin d’éliminer le plus de solides possibles et de trouver le solide mystère Séquence - Les solides - 30/05/2018 M Fauvre https://www edumoov com page 4