INITIATION À L’ALGORITHMIQUE EN CLASSE DE SECONDE
Ce document présente et illustre les notions de base de l’algorithmique nécessaires à la mise en œuvre du nouveau programme de mathématiques de la classe de seconde, en vigueur depuis la rentrée 2009 Nous nous sommes volontairement limités dans ce document aux notions présentes dans ce programme
Cahier d’activités 2de algorithmique
InItIatIon à l’algorIthmIque 4 Voici quelques algorithmes déjà rencontrés au cours de votre scolarité • L’algorithme de la division euclidienne C’est une suite finie d’instructions qui calculent le quotient et le reste de la division de deux entiers
ORME 212 : Algorithmique en seconde avec Python
Algorithme et résolution d’inéquation Détails du déroulement d’une séance (1h) au lycée : Niveau : seconde générale, Lieu : salle info (20 postes), demi-groupe (18 élèves) Connaissances : utilisation préalable de l’algorithmique, du tableur et de la machine à calculer dans diverses situations
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Seconde - AP Algorithmique - mardi 17 octobre 2017 Affectation - Notion de fonction - Boucle For Affectation On considère ce code, écrit à gauche en langage naturel, et à droite en
Compétences de base : algorithmique en classe de seconde
2) Dans le cas général, d éterminer la valeur de x en fonction des nombres a, b et c 3) Ecrire un algorithme qui, à partir de la donnée des trois nombres a, b et c, fournit la résolution de l'équation 4) Programmer l'algorithme sur calculatrice ou ordinateur, puis expliquer comment tester le programme Et aussi:
Devoir Commun de Mathématiques 2nde - Académie dAmiens
I est le milieu de [AD] et J est le milieu de [AB] On a et Exprimer en fonction de et de les vecteurs suivants : , , , , et 3 L’algorithme ci-contre a pour objectif de déterminer si trois points sont alignés Compléter l’algorithme Les entrées sont les coordonnées des
Cours 1ère S - persomathuniv-toulousefr
Considérons −→ u et −→ v deux vecteurs non-colinéaires du plan Etant donné, un vecteur −→ w du plan, il est toujours possible de décomposer celui-ci suivant les vecteurs −→ u et −→ v Plusprécisément,nous avons le théorème suivant : Théorème 9 Soient −→ u et −→ v deux vecteurs non
Un parcours détude et de recherche sur la géométrie et l
un certain endroit de l'écran, puis on l'efface et on le ré-affiche très vite, à un endroit légèrement différent On répète cela très rapidement et un grand nombre de fois La programmation de cet algorithme très simple oblige à utiliser des axes de coordonnées pour
Progression de 2nde - « type spiralée
Progression de 2nde - « type spiralée » Le document ci-dessous est constitué de plusieurs parties : A) Les diffé ents hapites de l’année angés suivant les 3 pa ties du pog amme: Fonctions, Géométrie, Statistiques et probabilités
Contrôle Commun de Mathématiques n° 2 du samedi 23 janvier
6) Tracer dans le repère ci-dessous et faire apparaitre les points A, B et C 7) a) Déterminer l’équation qu’il faut résoudre pour chercher les antécédents de -5 par b) Résoudre cette équation et vérifier les résultats sur le graphique
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