Seconde - AP Algorithmique - mardi 17 octobre 2017
Exercice 2 : 1) Ecrire un algorithme en Python qui calcule les coordonnées d’un vecteur AB Appeler le professeur pour contrôle de l’algorithme 2) On donne
Cahier d’activités 2de algorithmique
Les prérequis mathématiques, volontairement restreints, sont précisés en en-tête de chaque exercice Les compétences algorithmiques* mises en jeu et travaillées sont indiquées au début de chaque exercice La plupart des algorithmes de ce cahier se traitent facilement sur une calculatrice pro-grammable
Algorithme exercices
Algorithme exercices Exercice 1 : On considère l’algorithme suivant : Choisir un nombre Lui ajouter 1 Multiplier le résultat par 2 Soustraire 3 au résultat A cher le résultat 1)Appliquer cet algorithme à : 3, 4, 0, 1 3 2)Ecrire cet algorithme en pseudo-code puis avec votre calculatrice Vérifier les résultats obtenus
Compétences de base : algorithmique en classe de seconde
o Ecrire un algorithme qui permet de calculer et d'afficher un I M C Préciser les entrées et les sorties, le nom et la signification des variables o Programmer l'algorithme sur calculatrice ou ordinateur o Tester ce programme de façon à détecter des erreurs éventuelles o L’I M C de l’ogre : un ogre de 3 m a une masse de 410 kg,
Modèle EXOS LHG 2012-13
Algorithmique 2nde Feuille d'exercices du 21 janvier 2014 Exercice 1 Passé composé et accord du participe passé M Olinga souhaite écrire un algorithme qui décrit l'accord du participe passé lorsque l'on emploie le passé composé Commençons par quelques exemples pour nous rafraîchir la mémoire
Algorithmique, Arithmétique et Cryptographie
2-c : Tester un algorithme Voici un algorithme de passage de la base 10 à la base B : DEBUT Nombre N BaseB 0 I 0 A TANT QUE N > 0 A+RESTE(N/B) 10 I A QUOTIENT de la division de N par B N I+1I FIN TANT QUE AFFICHER (A) FIN Questions : 1 Tester cet algorithme pour N =111 et B=5 (Ecrire toutes les étapes) 2
ORME 212 : Algorithmique en seconde avec Python
Algorithme et résolution d’inéquation Détails du déroulement d’une séance (1h) au lycée : Niveau : seconde générale, Lieu : salle info (20 postes), demi-groupe (18 élèves) Connaissances : utilisation préalable de l’algorithmique, du tableur et de la machine à calculer dans diverses situations
Devoir Commun de Mathématiques SECONDES Durée 2 heures
EXERCICE 1 : question sur la leçon (2 points) Compléter cet algorithme pour qu'il calcule les donne la position de l'oiseau en dm L'axe des abscisses
Initiation au logiciel Scratch seconde
Exercice 4 : Améliorer l’algorithme précédent pour qu’il « compte » le nombre d’essais faits par l’utilisateur (Cela s’appelle « la pose d’un compteur ») Exercice 5 : Voici un programme écrit sous forme codée 1) Faire fonctionner cet algorithme avec n=10 2) Expliquer à quoi sert cet algorithme
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