5ème-Parallélogramme

DM n°8 : Angles CORRIGÉ Exercice 1 Remplir sans justification le tableau ci-dessous Chaque ligne correspond à des valeurs données des angles et dans chaque cas, il s'agit de savoir

ème Devoir maison n°2 5 - WordPresscom

deC) 3 Construire le milieu I de[BC] et J celui de[DE] 4 Démontrer que les trois points J, A et I sont alignés Que représente la droite (I J) pour les segments [BC] et[DE]? Devoir maison n°2 5ème Compétences Exercices Points Calculer :effectuer des calculs avecles nombres décimaux 1, 2 en respectant les priorités opératoires

NOM : 5° : CONTROLE DE MATHEMATIQUES Prénom : Angles

(EC), ils sont donc de même mesure, 80° c) FBG : il est opposé par le sommet à ABC, il a donc même mesure 80° d) ICB : c’est le supplémentaire de ACB, il a donc pour mesure 180° – 80 ° = 100° e) BDH: c’est l’angle alterne-interne à ABC formé par les deux parallèles (ED) et (CB) et la sécante

Calculatrices NON autorisées, 55 min Ce sujet est à rendre

2) Au dernier devoir commun entre les 5ème E et les 5ème F, 5 4 des élèves de 5ème F ont eu la moyenne et 18 élèves sur les 24 élèves que compte la 5ème E ont eu la moyenne Calculer le pourcentage d’élèves de chaque classe qui ont eu la moyenne Exercice 3 Paul est à Paris pour les vacances

Quadrilatères particuliers - Edition du CRDP des Pays de la

Quand le travail est fait avec une bonne précision, ( ZA ) et ( BF ) se coupent au cœur de la petite cible ; si ce n’e st pas le cas, recherche tes erreurs et corrige-les 2 Si c’est le cas, tu peux poursuivre le zigzag en construisant G, H et I tels que :

Exercice 1

Exercice 2 : Retrouver dans chaque cas la valeur des angles inconnus sans effectuer de mesure : Exercice 3 : Ecrire l’égalité correspondant à chaque phrase, puis trouver l’angle inconnu : Exemple : et sont complémentaires et = 32° donc + = 90° et = 58°

CORRIGE DU DEVOIR MAISON DE MATHEMATIQUES Chaînons déductifs

Si on n’a pas de jeton, alors les couleurs ne sont pas bonnes Donc il n’y a pas de J ni de V, donc il y a du R et du N (*) On sait qu’on a N/Bc/R et deux jetons blancs Et on est sûr d’avoir R et N Si on a un jeton blanc alors on a une bonne couleur à la mauvaise place Donc comme on avait déjà les deux couleurs, il n’y a pas de

GASTON - Maths & tiques

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