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Niveau 1 2 – Psychopédagogie et conditionnement 50 théorie, 50 pratique sur 6 week-ends pour un total de 90 heures Théorie de l’attachement : comment agit l’ocytocine sur le cerveau, possibilité d’essayer sur soi



Chapitre 1: Théorie linguistique et modélisation de l

GU est aussi une théorie de l’esprit 1 3 Théorie et modélisation de bas niveau Le savoir pré-requis postulé par la GU n’est en aucun cas un savoir a priori, lequel serait exclu par la démarche scientifique qui est la sienne D’où la question (4) de connaître quels sont les méca-



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Niveau 2 Eléments de théorie www aquadomia com 1 bar 2 bars 3 bars 4 bars4 bars 5 bars 6 bars la plongée est une activitéla plongée est une activité sous



Théorie niveau 2 - Peps Up

Par convention Patm = 1 bar au niveau de la mer •Pression hydrostatique Un corps plongé dans un liquide va subir une pression due à l’eau située au-dessus de lui Cette pression est appelée pression hydrostatique => Colonne de 10m d’eau => Phydro = 1bar La pression hydrostatique augmente de 1 bar tous les 10 mètres •Pression



Théorie niveau 3 - Peps Up

1 Alerter les secours (CROSS, VHF canal 16) 2 Administrer de l’oxygène à 100 , débit 15l/min en inhalation ou insufflation 3 Proposer de l’aspirine (500mg maxi) et hydrater la victime 4 Evacuation vers un caisson hyperbare Foramen ovale perméable Chez l'embryon, un orifice (foramen ovale) entre l'oreillette droite et gauche permet



La théorie polyvagale : guide du débutant

La théorie polyvagale : guide du débutant Le Dr Stephen Porges, qui a développé la Théorie Polyvagale, a identifié un ordre biologique de réponses humaines qui s’applique à toutes les expériences humaines En remerciant le Dr Porges pour son travail, ce fascicule explore et explique en termes accessibles la Théorie Poly-vagale



CHAPITRE 2 LA THEORIE DU PRODUCTEUR

Ch 2 - La théorie du producteur 37 N B 1 Raisonnement précédent suppose qu'il existe un niveau de production qui permette un profit positif P Q – CT (Q) > O Ou Q ( P – CM(Q)) > O Existence du profit suppose que le prix de vente du produit est supérieur au coût moyen de production



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l'instauration d'un niveau d'activation jugé optimum pour la réalisation de performances du meilleur niveau 1 3 Le modèle de Gaillard Gaillard (1993) propose un modèle cognitivo-énergétique, dont le principe fondamental est la régulation de l'état énergétique de l'organisme (Figure 8) L'état

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FormationFormation

Niveau 1

Eléments de théorie

www.aquadomia.comwww.aquadomia.com

Premier niveau de plongeur

It ti lI

n t erna ti ona l

Je plonge encadré par un moniteur

dans la zone des 20 mètres www.aquadomia.com

Premier niveau de

p lon g eur pg

Les différents espaces d'évolution

en France 0 m

6 mproche

Jusqu'à 4 niveaux 1 avecun guide niveau 4 minimumun guide niveau 4 minimum médian

20 mwww.aquadomia.com

Pour allersous l'eauil faut duil

faut du matériel... le plaisir de plonger www.aquadomia.com

Les palmes, masques et tubas

respirer voir se déplacerse déplacer ce matériel doit êtrece matériel doit

être

confortable et adapté

Les bouteilles

en acier ou en aluminium elles contiennent de l'air comprimé i 200 b env i ron 200
b ars fragilesfragiles robinetteries www.aquadomia.com

Les gilets stabilisateurs

dosseret sanglage direct-s y stem y

Inflateur

flottabilitéflottabilité sécurité doit être rincé après la plongée

Les détendeurs

premier étagebouchon p remier éta g e dièét pg d eux iè me ét age léger moyenne pressionrespiration aisée ex p iration aisée p ne pas laisser traîner dans le sable doit être rincé après la plongée (boucher le premier étage)

Les instruments de l 'autonomie

montreprofondimètre jauge de pression ou manomètre com p as p www.aquadomia.comordinateur

Les combinaisons

elle doit être adaptée aux conditions de plongée confortable 5,5mm confortable plaquée sur le corps sans serrer7,5mm 3mm

Communication sous-marine

Communication sous-marine

on monteon monte O.K. i cela ne va pas compr i s on descend toi stop des messa g es clairs

Communication sous-marine

je suis essoufflé j'ai atteint la je n'ai plus d'air j'ai atteint la zone rouge (50 bars) tous ces signes exigent la mise en oeuvre d une procédure la mise en oeuvre d une procédure

Communication sous-marine

en surfaceen surface tout va bien cela ne va pas

Comprendre la plongée

atmosphère

1 bar2 bars3 bars4 bars4

bars

5 bars6 bars

la plongée est une activitéla plongée est une activité sous pression Lestage et flottabilitéLestage et flottabilitéLestage et flottabilitéLestage et flottabilité

La flottabilité dépend du poids (si le poids augmente, on descend) et du volume immergé (si le volume immergé augmente, on remonte)

L fl tt bilité t iti i fl tt é ti i l t i t é ilib é l' (L a fl o tt a bilité es t pos iti ve s i on fl o tt e, n ga ti ve s i on cou l e, neu t re s i on es t qu ilib r sous l' eau on flotte "entre deux eaux"). Le " poumon-ballast » , technique de base pour l'équilibre en plongée Inspiration -> augmentation de notre volume -> la flottabilité augmente et on remonte, Expiration -> diminution de notre volume -> la flottabilité diminue et on coule.

Le lestage (les plombs)Le

lestage (les plombs)

Il compense notre flottabilité et notamment celle de la combinaison. Il doit être ajusté pour être équilibré lorsque l'on est immergé à une profondeur d'environ 3 mètres en conservant une ventilation normale. Le lestage dépend de notre poids et volume, du matériel, et de la densité

de l eau de l eau

Le gilet

Le gilet permet de se maintenir sans effort en surface en injectant de l'air dedans (comme dans une

bo ée) Lorsq 'on e t s'immerger il est important de bien ider le gilet de son air à l'aide desbo

u

ée)

Lorsq u 'on v e u t s'immerger il est important de bien v ider le gilet de son air l'aide des purges, faute de quoi, la flottabilité positive nous empêchera de descendre.

Le gilet vient aussi compléter le poumon ballast pour compenser la compression de la combinaison en profondeur : après une certaine profondeur (généralement 6-10 mètres) plus

on descend plus on gonfle progressivement le gilet mais attention à bien le dégonfler à laon

descend plus on gonfle progressivement le gilet mais attention bien le dégonfler la remontée.

La visionLa vision

l effet loupel effet loupe La vision La vision l effet loupel effet loupe Sous l'eau, au travers de notre masque, qui rend la vue nette, on a une vision de 4/3 par rapport à la réalité et une appréciation de la distance de 3/4 par rapport à la réalité :

Un Poisson sera donc vu

1/3 plus grand

que sa taille réel et

1/4 plus proche

que sa distance réelle.

Exemple :

Un poisson d'un taille

réelle de 30 cm
de lon g et à un g distance réelle de 4 m sera vue sous l'eau avec une taille apparente de 40
cm de long à une distance apparente de 3 m

D'où la nécessité de ré-éstimer les véritables tailles et distancesde ce que l'on voit sous l'eau.

La visionLa vision

les couleursles couleurs La vision La vision les couleursles couleurs

Les couleurs s'atténuenttrès rapidement

avec la profondeur et de maniére variable suivant la couleur.Nécessité d'une lumière artificielle ( Lam p e / Phare p our restituer les (p ) p couleurs d'origine de la faune ou la flore observée.

Exemple : Sans éclairage artificiel,si on se

coupe, votre sang apparaitra vert foncé à des profondeurs supérieurs à 10 mètres. L acoustiqueL acoustique

L acoustiqueL acoustique

La vitesse du son dans l'airest de

330 m /s

La vitesse du son dans l'eauest environ

5 fois

plus rapide à /s. Les bruits sont donc très bien transmis sous l'eau.Mais cela provoque une pertedel origine du bruit entendu Mais cela provoque une perte de lorigine du bruit entendu

En effet, dans l'air, la distance entre nos 2 oreilles (environ 20 cm) induit un décalage d'un bruit reçu (de l'ordre du millième de

seconde) pour un même son, nous permettant d'identifier la provenance du son. C'est ce qu'on appelle la stéréo. ;-)

Dans l'eau, nous n'entendons plus par le mécanisme de nos 2 tympans, (on le remarque en constatant que l'on entend autant un

b r u it e n se bouc hant ou p a s l es o r e ill es). C es t e n fait n o tr e bo it e c râni e nn e qu i fait o ffi ce de c ai sse de r

éso

nnan ce des bu e sebouc oup s esoe es).Ces e o ebo ec e equ o cede c sse de éso ce des

ondes de bruit reçu. Nous perdons donc la stéréoentre les 2 oreilles que nous avions dans l'air. Et nous perdons donc la

perception de l'origine du bruit. Donc dans l'eau, nous perdons la notion d'origine du bruit.

D'où la nécessité de faire un tour d'horizonpour déceler l'origine d'un bruit de bateau par exemple.

Les p ressions et g az pg en plongée

Plus ondescend,

plus la pression ll augmente et p l us l es volumes de gaz diminuentdiminuent

Quand on remonte,

la p ression diminue p et les volumes de gaz augmentent.

Les pressions en plongée

1bar atmosphère 0 1 bar

10 m2 bars0

m

20 m3 bars

30 m4 bars

40 m
50 m

5 bars6b

Plus ondescend, plus la pression augmente et plus les volumes de 50
m 6 b ars augmente et plus les volumes de gaz diminuent. Q uand on remonte la p ression Q ,p diminue et les volumes de gaz augmentent.

Conséquences sur les espaces aériens

les oreillesles sinus les dentsles dentsquotesdbs_dbs20.pdfusesText_26