Familier Courant Soutenu - La classe de Mallory
Familier Courant Soutenu 2 – Souligne dans ce texte les mots familiers, puis réécris le texte en utilisant du vocabulaire du langage courant « Hier, pendant l’orage, les mômes ont eu la trouille Le plus petit s’est planqué sous la table et s’est mis à chialer Alors je me suis mis en pétard et je les ai envoyés au pieu
Les registres de langue ( familier/ courant/ soutenu) N
5 Réécrivez en langage courant ce texte écrit en langage familier Remplacez les expressions en italique par leurs synonymes, puisés dans la liste ci-dessous Pour certaines structures vous devez trouver vous-mêmes l’équivalent approprié Bon courage kilomètre • la localité • la soeur • la cigarette • les allocations
ouvrage Langage familier Langage courant Langage soutenu
Langage familier Langage courant Langage soutenu Exercice 2 : Souligne les mots ou expressions appartenant au langage familier « Hier, pendant l’orage, les mômes ont eu la trouille
Retrouve dans le texte, les phrases du niveau soutenu
Retrouve dans le texte, les phrases du niveau soutenu correspondant celles du langage familier : Niveau familier Niveau soutenu Papa, il est prof de français « C’est pas marrant tous les jours « Je pisse le sang » « Grouille-toi » « Ça fait vachement mal » Différenciation possible : Voici cinq série de mots
LE LANGAGE STANDARD, FAMILIER ET L’ARGOT
5 Réécrivez en langage courant ce texte écrit en langage familier Remplacez les expressions en italique par leurs synonymes, puisés dans la liste ci-dessous Pour certaines structures vous devez trouver vous-mêmes l’équivalent approprié Bon courage
Interrogation S ance 4 - Les registres de langue
• Le registre soutenu est celui du langage recherché Langage familier Langage courant Langage soutenu A l’oral Elocution relâchée Elocution nette Elocution très nette Vocabulaire Argotique, populaire Usuel, courant Recherché, spécialisé Destinataire Ami, familier Parent, enseignant, Supérieur, proviseur 1) Donner des synonymes de
Évaluation : Les registres de langue
Exercice 4 : Ce texte est écrit en deux versions : une en langage soutenu et une autre en langage familier Réécris ce texte en langage courant Attention à l’orthographe Langage soutenu : Renard est affamé Il se promène sous les arbres Il distingue soudain Ticelin, le corbeau, qui se dirige vers lui
PROLONGEMENTS PEDAGOGIQUES CM1 FRANÇAIS SEANCE DU 27 AVRIL 2020
Langage familier Langage courant Langage soutenu b Réécris ce dialogue en ayant recours à un niveau de langue courant : - Souffres-tu vivement de ta coupure au doigt ? demande l’infirmière à Luc - Extrêmement, je suis à bout de forces, répond Luc - Je ne souhaite pas accentuer la douleur, sois sans inquiétude
Entoure le mot qui Recopie les phrases puis appartient au
appartient au langage familier bide – ventre travail – boulot voler – piquer cacher – planquer Exercice 3 : Lis les phrases puis colorie la bonne étiquette Lucille a égaré les clés de son automobile familier courant soutenu Lucille a paumé les clés de sa bagnole
Séance 1 Découverte - Eklablog
- Le langage familier : utilisé à l’oral, entre amis - Le langage courant : utilisé à l’oral et à l’écrit, dans la vie quotidienne - Le langage soutenu : utilisé surtout dans les textes littéraires L’enseignant demande à chaque élève de venir placer son étiquette dans la bonne catégorie, au
[PDF] texte latin a traduire
[PDF] décrire un objet du quotidien
[PDF] contexte historique du cid
[PDF] tragi-comédie caractéristiques
[PDF] compréhension lecture secondaire 1
[PDF] convertir fichier txt en excel
[PDF] assistant importation de texte excel
[PDF] texte explicatif exercices
[PDF] texte explicatif définition wikipedia
[PDF] texte explicatif sur le sport
[PDF] texte informatif
[PDF] exemple de texte argumentatif
[PDF] texte argumentatif cm2
[PDF] exemple texte faire part mariage vin d'honneur et repas