EVALUATION COURSE DE DEMI-FOND EN 5° (cycle de découverte du
EVALUATION COURSE DE DEMI-FOND EN 5° (cycle de découverte du collège) *SITUATION SUPPORT DE L’EVALUATION: -Après un échauffement respectant les principes donnés durant le cycle, réaliser 2 courses de 9mns et 3mns avec 6mns de récupération
351valuation course demi-fond niveau 1)
OUTIL D’EVALUATION : Course de demi-fond Niveau 1 COMPETENCE ATTENDUE : SITUATION PROPOSEE : Niveau 2 : Réaliser la meilleure performance possible dans un enchaînement de 2 ou 3 courses d'une durée différente (de 3 à 9 minutes), en maîtrisant différentes allures adaptées à la durée et à sa VMA, en utilisant
COURSE DE DEMI-FOND PRINCIPESD’ÉLABORATIONDEL’ÉPREUVE
COMPÉTENCE ATTENDUE En demi-fond, chaque candidat réalise 3 courses de 500 m (récupération 10 mn maximum entre chaque course), chronométrées à la seconde près par un enseignant Les candidats courent sans montre ni chronomètre mais un temps de passage leur est communiqué aux 250 m
Demi fond 5è 2019 - WordPresscom
½ FOND 5e Réaliser la meilleure performance possible dans un enchaînement de 3 ou 4 courses d’une durée différentes (de 3 à 9 min), en proposant un projet d’allure cohérent en fonction de la durée de la course, sa place dans la série et sa VMA Ce projet devra être réalisé grâce à la construction de repères sur soi
Evaluation demi fond cycle 4 niv 4 - Copie)
c a 1 : la course de demi-fond cycle 4 / niveau 4ème Dominique DESCHAMPS professeur EPS 29/06/2016 spoteps com ETAPES ETAPE 1 ETAPE 2 ETAPE 3 ETAPE 4
C3 CA1 évaluation compétences demi-fond 6ème
C3_CA1 évalu mi-fond 6ème Maitrise insuffisante 10 Maitrise fragile 25 Maitrise satisfaisante 40 Très bonne maitrise 50 Courir à son maximum (A1-CG1) 25 Respiration et technique de course (A1-CG1) 15 Courir à une allure adaptée pour ne pas s’arrêter (A1-CG2 & CG5) 35 Observation (A3 & A4-CG2) 15 Savoir prendre ses pulsations
MANUEL D’ENTRA Î NEMENT DE L’ATHLÈTE CONFIRMÉ
Les courses de demi-fond et fond 9 Les courses de 800m se font en couloirs jusqu’au plan vertical de l’extrémité la plus proche de la ligne de rabattement qui est marquée après le premier virage ; les coureurs peuvent ensuite quitter leurs couloirs respectifs
Jeux DES JEUX POUR APPRENDRE EN EPS
en course de demi-fond (1er champ d'apprentissage) Ce jeu consiste à relier symboliquement différentes villes de France le plus rapi-dement possible À chaque carte corres-pond un trajet que les élèves doivent réa-liser, par équipe, en tenant compte d’une contrainte particulière • Carte « Attention aux radars »
C4 CA1 évaluation compétences demi-fond 5ème
finit par une courte course à l’allure de la course prévue dans la leçon L’élève se déplace en C4_CA1 évaluation compétences demi-fond 5ème
MANUEL DE L’ANIMATEUR EN ATHLÉTISME
4 Les courses de demi-fond 27 5 Le saut en longueur 30 6 Le triple saut 31 7 Le saut en hauteur 32 8 Le lancer de balle 33 PlANNING D’eNtrAîNemeNt 35 Exemple de planing 36 Séance n°1 37 Séance n°2 38 Séance n°3 39 Séance n°4 40 Séance n°5 41 Séance n°6 42 Test n°1 : Course de vitesse sur 30m 43
[PDF] FICHES EPREUVES ATHLETISME
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