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Seconde EDC DM de Mathématiques 12 janvier 2

Page 1 sur 3 Exercice 1 (2 points) Le Black Friday a réussi sa traversée de l'Atlantique Il prend de plus en plus d'ampleur en France 1 Déterminer le taux d'évolution du panier moyen d'un acheteur français entre 2016 et 2017



Programme de mathématiques de seconde générale et technologique

mathématique de base, de développer son goût des mathématiques, d’en apprécier les démarches et les objets afin qu’il puisse faire l’expérience personnelle de l’efficacité des concepts mathématiques ainsi que de la simplification et de la généralisation que permet la maîtrise de l’abstraction ;



Cours de mathématiques de 2nde (2018 2019)

Cours de mathématiques de 2nde (2018−2019) Kevin Tanguy russe Kolmogorov, d’une axiomatisation mathématique (que nous utilisons toujours actuellement)



Cours de mathématiques – Seconde

Cours de mathématiques – Seconde : 3/65 Chapitre 1 – Vecteurs et translations I – Définitions et premières propriétés a) Rappels sur le parallélogramme



MATHÉMATIQUES DM 01 Critères dévaluation dun DM : Rédaction

2nde MATHÉMATIQUES DM 01 2014-2015 Critères d'évaluation d'un DM : • Rédaction: s’exprimer avec clarté et précision, rédiger complètement, respecter les notations, détailler les calculs • Soin: rendre compte proprement et avec soin de son travail, notamment pour les schémas, figures ou graphiques



2nde B Corrig e du DM n 8 Exercice 3 - Crans

2nde B Corrig e du DM n o 8 Exercice 1 1 f(x) = 4x2 12x+ 9 5 = 4x2 12x+ 4 2 f(x) = 2 x 3 2 2 5 = 4 x 3 2 2 5 Ceci est la forme canonique de f fest une fonction du second degr e, sa courbe est une parabole tourn ee vers le bas La fonction fadmet donc un minimum, atteint en x= 3 2 La valeur de ce minumum est 5 Exercice 2



2nde B A rendre pour le 27 septembre 2010 - Crans

2nde B A rendre pour le 27 septembre 2010 DM no 2 Exercice 1 Factoriser les expressions A(x) =(16x 49)2 (4x 25)2, B(x) = x2 2x+ 1 + (3x+ 4)(x 1), C(x) =(19x 17)2 + (11 2x)(17 19x)



DESCRIPTION DE LA MÉTHODE - ac-bordeauxfr

Afin de ne pas trop amputer l'horaire disponible en classe pour les cours de mathématiques et surtout pour ne pas limiter le temps et les moyens de la recherche, ce travail est donné à faire à la maison LES ÉNONCÉS * L'énoncé est assez bref, exprimé simplement pour être très accessible aux élèves

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