Séquence d’apprentissage sur le champ lexical de la peur
Séquence d’apprentissage sur le champ lexical de la peur Objectif: utiliser à bon escient des termes afférant aux actions, sensations, sentiments (champ lexical de la peur) Situation Proposer le scénario suivant: C’est l’histoire de Thomas, 9 ans, qui a oublié son cahier chez son camarade Frédéric
Exemples de séquences d’enseignement du vocabulaire au cycle 3
3- Travailler le champ lexical Champ lexical des émotions Niveaux : CE2 – CM1 Objectifs : - Enrichir le champ lexical des émotions à partir des réactions physiques liées à la peur, la joie, la tristesse, la colère - Travailler le voa ulaire d’intensité de la olère, la joie, la peur, la tristesse Séance 1 : Collecter des mots
Cycle 3 Champ lexical Roman policier - ac-grenoblefr
Cycle 3 Champ lexical Roman policier 1 Situation de la séance dans la séquence Paramètres du dispositif : Matériel et supports Espace et durée
Proposition de séquence de vocabulaire - ac-dijonfr
Séance 3 Objectif : Manipuler les mots recueillis du champ lexical de la mer et le compléter à partir de l’extrait de Le Clézio Organisation : en groupe, puis en collectif Matériel : liste de mots des séances précédentes Durée : 30 min → lecture collective
Enseigner le lexique Développer le vocabulaire
acquis (cycle 1) et son extension jusqu’au CM2 •Diversification pour des usages riches et variés (maternelle), structuration (CP CM2), relations de sens entre les mots (Cycle 3): synonymie, antonymie, polysémie, termes génériques, identification des niveaux de langues, familles de mots •Mise en relation avec l’orthographe lexicale
Proposition de séquence de vocabulaire - ac-dijonfr
Séances 1 à 3 : vocabulaire en réception par des jeux de cohésion (approche par le théâtre) → inspirée de la proposition de M Cellier et de l’animation pédagogique « cohésion de groupe par le théâtre) Objectif : Construire le champ lexical des émotions à partir des réactions physiques liées à la
les champs lexicaux la mer CE2 - Eklablog
CE2 Le champ lexical de la mer–trace écrite Vocabulaire Répertoire : LaLLaaLamétéo marine météo marinemétéo marine Au bord de la mer Au bord de la mer la tempête un ouragan les embruns l’océan rugit les vaguesdéferlent les dunes la falaise lagrève un port les marais salants un voilier le mât l’ancre amarrer chavirer
VOCABULAIRE au cycle 2 - Académie de Lille
•Travailler le champ lexical mais aussi le champ sémantique en cycle 2 • Garder les classements de mots dans le carnet et en faire évoluer la forme, les critères • Programmer des activités de réinvestissement du vocabulaire orales ou écrites
Séquence 3 : Maux de guerre ème Français 3 Cycle 4
Séquence 3 : Maux de guerre ème Français 3 / Cycle 4 Séance 5 : Explosions Lecture Compétence LIRE : Élaborer une interprétation de textes littéraires Formuler des impressions de lecture, percevoir un effet esthétique, en analyser la source
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