LA « CONCORDANCE DES TEMPS » REVISITÉE OU DE LA « CONCORDANCE
1 La « concordance des temps » dans les grammaires Malgré la retentissante déclaration de Brunot dans La pensée et la langue : « Ce n'est pas le temps principal qui amène le temps de la subordonnée, c'est le sens Le chapitre de la concordance des temps se résume en une ligne : il n'y en a pas » (1953 : 782), les
LA CONCORDANCE DES TEMPS - UMECI
Les temps verbaux sont donc les différentes subdivisions des portions du temps grammatical Il s’agit des formes du verbe dans l’expression des différents rapports d'existence aux diverses époques que l'on peut envisager dans la durée Les temps verbaux se décomposent en temps simples, en temps composés et en temps surcomposés
La concordance des temps - Eklablog
La concordance des temps c’est le rapport qui existe entre les temps des différents verbes de la phrase Les actions de ces verbes peuvent être simultanées ou non Elle est une des caractéristiques des phrases complexes, qui ont une principale et une ou plusieurs subordonnées Elle est indissociable du discours indirect 1 – La
LA CONCORDANCE DES TEMPS - Le Baobab Bleu
Justifiez par les règles de la concordance des temps, l’emploi du temps du subjonctif 1 Personne ne nie qu’il ne soit avantageux de savoir plusieurs langues étrangères - 2 Nous nous étonnons que certains penseurs de l’Antiquité aient cru que la terre était plane – 3 J’étais enchanté que ma grand-mère me donnât à remuer le
LA CONCORDANCE DES TEMPS - e-lyco
LA CONCORDANCE DES TEMPS Qu’est-ce que la concordance des temps ? C’est quand le temps du verbe d’une proposition subordonnée change en fonction du temps du verbe de la proposition principale Exemples : - Il prétend qu’il a construit un appareil révolutionnaire qu’il présentera bientôt (présent) (passé composé) (futur)
LA CONCORDANCE DES TEMPS Exercice 1 Mets les verbes entre
LA CONCORDANCE DES TEMPS 1) Rappel: JE PEUX AVOIR PLUSIEURS VERBES DANS UNE MÊME PHRASE Le verbe que je ne peux pas enlever = verbe de la proposition principale Les verbes qui ne peuvent pas exister sans la proposition principale = verbes des propositions subordonnées
La concordance des temps à l’indicatif - CCDMD
LA CONCORDANCE DES TEMPS À L’INDICATIF L’ANTÉRIORITÉ 3 LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www ccdmd qc ca Notez toutefois que le passé antérieur et le passé simple ne sont plus beaucoup utilisés
La concordance des temps de lindicatif - WebSelf
La concordance des temps de l'indicatif Exercice 1 : a Soulignez le verbe de la proposition principale et surlignez celui de la subordonnée b Ecrivez en vert les subordonnées c Dites si l'action du verbe de la subordonnée est antérieure, simultanée ou postérieure à l'action du verbe de la principale
La cncrance es temps - LCFF
Mais quand le verbe principal est au passé, le temps du verbe subordonné ne peut pas être choisi libre- ment : il doit respecter les règles de la concordance des temps La concordance des temps est l’ensemble des règles qui coordonnent les temps des différents verbes de la phrase
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LA CONCORDANCE DES TEMPS
1) Rappel:
JE PEUX AVOIR PLUSIEURS VERBES DANS UNE MÊME PHRASE. Le verbe que je ne peux pas enlever = verbe de la proposition principale.Les verbes qui ne peuvent pas exister sans la proposition principale = verbes des propositions subordonnées.
PHRASE
PRINCIPALE - - - - - - SUBORDONNEE
Je parle des hommes------ qui ne savent pas aimer. Je m'en irai --------------- quand j'en aurai marre. Je ne croyais pas ----------- que tu étais méchant.2) S'IL Y A UNE PROPOSITION SUBORDONNEE, IL FAUT FAIRE ATTENTION AUX TEMPS
a) Si la subordonnée se passe avant la principale, il y a ANTERIORITE:Temps de la proposition noyau (principale)Temps de la subordonnée au passé (tout ce qui s'est passé
avant la phrase noyau)PRESENT
Tu me racontes...
Il pense...PASSE COMPOSE
... ce que tu as fait? ... qu'elle est allée au marché.IMPARFAIT
Il ne comprenait pas...PLUS-QUE-PARFAIT
... ce qu'on lui avait expliqué.PASSE SIMPLE
Il sortit de sa cachette...PASSE ANTERIEUR
... quand tous les voleurs furent partis.PASSE COMPOSE
Il pensa ...PLUS-QUE-PARFAIT
... qu'elle était allée au marché b) Si la subordonnée se passe en même temps que la principale: il y a SIMULTANEITE. =on utilise les mêmes temps pour tous les verbes de la phrase. Temps de la proposition noyau (principale)Temps de la subordonnéePRESENT
Il dit...PRESENT
... qu'il revient FUTURJe ferai du vélo...FUTUR
... quand j'en aurai envie.IMPARFAIT
Il préférait...IMPARFAIT
... les gens qui étaient d'accord avec lui. c) Si la subordonnée se passe après la principale, il y a POSTERIORITE. Temps de la proposition noyau (principale)Temps de la subordonnéePRESENT
Il dit...
Il ne sait pas...FUTUR
... qu'il reviendra. ... où il ira.PASSE COMPOSE / PASSE SIMPLE
Il a affirmé / Il affirma...CONDITIONNEL (= futur dans le passé) ... qu'il reviendrait.IMPARFAIT
Il ne savait pas...CONDITIONNEL
... où il irait.PASSE COMPOSE
Il a dit...CONDITIONNEL
... qu'il reviendrait.PLUS-QUE-PARFAIT
Il avait déjà fini son dessert...PASSE COMPOSE... quand nous avons commencé le repas.Exercice 1 . Mets les verbes entre pare nthèses au temps qui convient:
A. simultanéité:
a. Elle disait qu'elle (aimer) faire de la danse. b. Il affirmait que ses copains (venir) le voir. c. Je pensais qu'il (être) chez ses parents.B. antériorité:
a. Il m'a semblé que l'auteur (savoir) choisir les acteurs. b. Je savais que mon équipe (gagner) le match. c. Il croyait qu'il (apprendre) à faire des choses utiles.C. postériorité:
a. Elle a affirmé qu'elle (ne plus regarder) cette série télévisée. b. Elle pensait que sa fille (choisir) un bon métier. c. Il espérait qu'il (partir) à l'étranger.Exercice 3: Conjugue les verbes entre parenthèses en exprimant le bon rapport de temps (antériorité,
simultanéité, postériorité)Rencontre. Je lui ai demandé où elle (habiter - ant.) et où elle (habiter - simult.) maintenant, ce qu'elle
(faire - simult.), si elle (aller - simult.) souvent au cinéma. Elle m'a dit qu'elle (avoir - simult.) un emploi
à l'usine, qu'elle (loger - simult.) dans un foyer de jeunes ouvrières où (falloir - simult.) être rentré à onze
heures, qu'elle (aller - simult.) souvent au cinéma parce que les bals (ne pas l'amuser - simult.). Je lui ai
dit que je la (accompagner - post.) volontiers au cinéma quand il lui (arriver - post.) d'avoir encore un
soir de libre. Elle m'a dit qu'elle (avoir - simult.) l'habitude d'y aller seule. Je lui ai demandé si ce (être
- simult.) parce qu'elle (se sentir - simult.) triste dans la vie. Elle acquiesça. Je lui ai dit alors que je (ne
pas être - simult.) gai non plus et que je (ne jamais connaître - ant.) une fille comme elle. Exercice 4 . Mets à l'imparfait de l'indicatif les verbes en italique et fais les changements nécessaires : a. Il ne sait pas que tu seras ici ce matin. b. Nous estimons qu'il a fallu un an pour réparer ce pont. c. Ils disent qu'ils vont à la montagne, ce week-end. d. Cela fait huit mois qu'il est au Japon. e. Tu affirmes que tout s'est bien passé. f. Il prétend que ce magicien est étonnant, et qu'il fera encore bien des trucs amusants.quotesdbs_dbs12.pdfusesText_18