[PDF] L’IMPORTANCE DE L’EAU DANS NOTRE VIE

L’IMPORTANCE DE L’EAU DANS NOTRE VIE

4- Combien sont sur le sable ? Et dans l’eau ? 5- La fillette au bikini a de petites gouttes autour d’elle : pourquoi ? 6- Que fait-elle ? Quels jouets a-t-elle ? 7- Derrière elle il y a deux enfants À quoi jouent-ils ? 8- À quoi peuvent servir les coquillages ? 9- Tous les petits qui sont dans l’eau jouent à la balle ? (Attention )

Projet de textes argumentatifs du Réseau In-Terre-Actif

texte argumentatif « style lettre ouverte » sur un enjeu social d’actualité : La priva-tisation de l’eau À partir des textes suivants, laisse libre court à tes plus grandes réflexions et tente de convaincre avec ton meilleur argumentaire La privatisation de l’eau, une bonne ou mauvaise solution ?

LA THÉMATIQUE DE L’EAU DANS L’ŒUVRE DE MARGUERITE DURAS

3 2 3 L’eau dans la Grèce ancienne 29 3 3 L’eau dans la littérature française et européenne – quelques aperçus 30 3 4 Études antérieures sur l’élément aquat ique 32 3 4 1 Études générales sur l’eau (Michelet, Bachelard et Kjellén) 33 3 4 2 Études de l’eau chez un auteur particulier ou pendant une

Compréhension de textes (question à réponse écrite) HABILETÉS

l’eau de pluie La laveuse utilise 60 moins d’eau que nos laveuses, et elle essore beaucoup mieux le linge 4 Les robinets de la salle de bains fonctionnent à l’infrarouge Il y a deux petits trous sous le robinet Quand on approche les mains des trous, l’eau coule; quand on éloigne les mains, l’eau ne coule plus Cela

Projet de textes argumentatifs du Réseau In-Terre-Actif

Nous te demandons de rédiger un texte argumentatif « style lettre ouverte » exprimant ta position sur la privatisation de l’eau Celui-ci doit comporter entre 400 et 500 mots Les textes détenant un nombre inférieur à la consigne se verront pénalisés Pour rédiger ta version définitive, tu n’auras droit qu’à ton cahier de

COMPRÉHENSION ÉCRITE : L’ENVIRONNEMENT Gaz à effets de serre

6 6 Chaque année le niveau de l’eau augmente de plus de 2 millimètres ___ 7 7 Beaucoup de pays sont menacés par la montée de l’eau ___ 8 8 17 millions de personnes risquent d’être touchées par le problème

Texte - الموقع الأول للدراسة في

Seulement 3 de l'eau sur Terre est de l'eau douce Le reste est de l'eau salée L'eau douce est nécessaire à notre vie Or, aujourd'hui la moitié des fleuves seraient pollués Beaucoup de personnes n'ont pas accès à l'eau potable (surtout en Afrique et en Asie)

Français langue première 12 - British Columbia

Question à réponse écrite sur un texte (« La gestion de l’eau : un défi mondial ») Classe de l’item : L4 (Z) : Faire preuve d’esprit critique Question 18 : Quel procédé littéraire l’auteur utilise-t-il pour présenter les problèmes reliés à la

Chasse et Gibier

environnement naturel, comme l’eau potable, le bois de chauffe et de cuisine, les herbes utilisées à des fins médicales et la viande des animaux sauvages pour l’apport en protéine La vie citadine a influé de plusieurs manières sur le mode de vie des populations, l’eau

Fiche pédagogique Magazine Les Débrouillards Conception

L’enseignant explique ce qu’est un texte argumentatif Pour ce faire, il peut utiliser le fichier Notebook ± Présentation du texte argumentatif Il doit d’abord dire aux élèves que pour composer un texte argumentatif, il faut, au préalable, positionner ses arguments par rapport à la thèse à défendre Ils auront donc à

[PDF] l'eau c'est la vie pourquoi

[PDF] exemple lecture expressive

[PDF] ateliers lecture voix haute cycle 3

[PDF] dictée concours orthophonie nice

[PDF] texte ? corriger concours orthophonie

[PDF] textes en anglais ? lire

[PDF] contexte communication

[PDF] contexte de l'étude définition

[PDF] contexte d'un document

[PDF] le contexte historique de la boîte à merveille

[PDF] le contexte historique de l'oeuvre la boite a merveilles

[PDF] comment décrire une oeuvre

[PDF] fiche de lecture la boite a merveille pdf

[PDF] afrique contrastes de développement et inégale intégration dans la mondialisation

[PDF] lingua latina per se illustrata download

1

L'IMPORTANCE DE L'EAU DANS NOTRE VIE

2 EXPLOITATION PÉGAGOGIQUE DE LA PREMIÈRE IMAGE: - Yuestions sur l'image : a) orales ; b) puis à la maison.

1)- Où sont les enfants ?

2)- Combien il y en a ?

3- Combien sont debout ?

4- Combien sont sur le sable ͍ Et dans l'eau ?

5- La fillette au bikini a de petites gouttes autour d'elle : pourquoi ?

6- Que fait-elle ? Quels jouets a-t-elle ?

7- Derrière elle il y a deux enfants. À quoi jouent-ils ?

8- À quoi peuvent servir les coquillages ?

10- Que font les autres ?

11- Que peut chercher la fillette sous le parasol dans le sac ?

12- Quels jouets voyez-vous ?

13- Comment voit le paysage le petit garçon qui est à côté de la piste ?

14- Où sont les sabots ?

15- Et l'Ġtoile de mer ?

16- Que font les enfants à côté du robinet ?

17- Où est le phare ? À quoi sert-il ?

19- Pourquoi pleure la fillette aux longues tresses ?

22- Les enfants ne vont-ils pas ă l'Ġcole ?

23- Comment est le parasol ?

24- Combien de voiliers voyez-vous ?

25- Y a-t-il des gens sur le môle ?

3 4 5

QUESTIONS SUR LES IMAGES DEUX ET TROIS

D'abord orales. 2) ensuite Ġcrites.

À quoi sert un pont ?

Que fait le berger ?

Pourquoi il y a des flaques ?

Qui grimpe (grimper с trepar) au mur'

Que forme la neige quand elle fond ?

Pourquoi nous ne pouvons pas bien voir le soleil ?

Comment s'amusent les enfants au premier plan ?

Quelle est la position des deux fillettes sur les rochers ? 6 7 8 QUESTIONS ORALES ET ÉCRITES SUR LES IMAGES 4 ET 5.

1) À quoi sert un barrage ?

2) Combien de chamois voyez-vous ?

4) Dans le village il y a un réservoir ; à quoi sert-il ?

5) Que porte à la main gauche le garçon avec le blouson, la capuche et la

casquette ?

7) Yue fait la fillette aǀec l'eau de l'abreuǀoir ?

10) Par où passe le train dans la montagne ?

11) Que fait bouger le train ?

12) Qui utilise un téléphérique ?

13) En quelle saison sommes-nous dans l'image'

15) Qui veut " voler » le goûter des deux fillettes à droite ?

9 10 11 QUESTIONS ORALES ET ÉCRITES SUR LES IMAGES 6 et 7

1) Que voyez-ǀous sur l'eau ? À quoi sert une péniche ?

2) Les enfants sur la barque, que font-ils ?

3) Qui a volé la casquette du garçon qui tient le gouvernail ?

4) Où est le saule pleureur ?

5) Quels moyens de transport voyez-vous ?

6) Combien d'escargots ǀoyez-vous ?

7) Que porte le garçon qui est au premier plan attaché à la ceinture ?

8) Que font les deux enfants sur le ponton ?

9) Qui est à la balançoire ? De quoi elle a peur ?

10) Quelle est la forme du chapeau ? Comment est-il orné ?

11) Yuel animal est entre les branches de l'arbre ?

12) Que mangent les canards ?

13) Où sont les grenouilles ? Combien vous en voyez ?

14) Où vont les oies ?

15) Où se trouvent les cailloux ?

12 13 POSSIBLES QUESTIONS ORALES SUR LA DERNIÈRE IMAGE :

1- Quelles pièces de la maison voyez-vous ?

10- Comment peut-on lutter contre le froid ?

11- Où trouve-t-on l'eau ?

15- FORMES : rondes, triangulaires, allongées,

19- Citez trois êtres vivants.

quelle autre forme nous la voyons ?quotesdbs_dbs12.pdfusesText_18