SEQUENCE 1: 6ème « Jentre au collège » 1 Lecture
Cette courte séquence sur la rentrée en 6ème est proposée par Mme Véronique BAUP, professeur agrégé de Lettres Modernes et M Emeric LEFEBVRE, professeur certifié de Lettres Modernes au Collège Arausio à Orange (84), dans le cadre des nouveaux programmes de sixième applicables à la rentrée 2009
SEQUENCE 1 : 6ème « Jentre au collège » applicables à la
Cette première séquence sur la rentrée en 6ème est proposée par Mme Véronique BAUP, professeur agrégé de Lettres Modernes et M Emeric LEFEBVRE, professeur certifié de Lettres Modernes au Collège Arausio à Orange (84), dans le cadre des nouveaux programmes de sixième applicables à la rentrée 2009
Proposition de séquence de rentrée Classe de Sixième Travail
Ici, on insiste sur la mémorisation du texte (qu'il soit en vers ou en prose La mémorisation de passages en prose permet de demander aux élèves de se servir des passges lors de la rédaction finale) La mémorisation est travaillée en classe, nombreuses répétitions avec la classe ou un groupe, il faut que le texte soit déjà presque su
ÉVALUATION À L’ENTRÉE EN 6 - Académie de Grenoble
soit la date effective de la rentrée scolaire A la rentrée 2004, les évaluations nationales seront saisies sur le logiciel J’ADE dans 70 des collèges désignés par les IA-DSDEN Le traitement des évaluations ne peut être réalisé qu’avec une seule des applications (Casimir ou J’ADE) En effet, celles-ci n’étant pas
PETIT GUIDE POUR RÉUSSIR TON ENTRÉE AU COLLÈGE
Tes identifiants te seront donnés à la rentrée Tu y trouveras des informations sur : – le travail à faire – tes notes – ton emploi du temps – les absences éventuelles de professeurs – le calendrier trimestriel Le carnet de correspondance Le carnet de correspondance est en quelque sorte la carte d'identité de l'élève au
Séquence : Devenir citoyen du collège
soit par leur participation à la vie de l’établissement Compétences travaillées En EMC : Séquence n°1 Objectifs Mise en activité Séance 1 : Mon entrée en 6ème - Identifier et nommer ses émotions - Lecture et analyse d’un récit de rentrée - Production d’un court récit sur la journée de rentrée Séance 2 :
séquences d’évaluation
La quantité d’écriture sollicitée est relativement limitée : entre huit et quinze lignes par écrit L’étayage est cependant assez fort (liste de mots de vocabulaire en appui) ; la proposition d’un exercice de réécriture avec une aide à l’amélioration est aussi proposée dans la deuxième séquence d’évaluation
Séquence La Belle et la Bête de Mme Leprince de Beaumont
fées» Dans La Belle et la Bête, ces éléments magiques : • La bague • Le miroir • La fée • Les pouvoirs de la Bête • Les paroles de la bête Ces choses magiques sont très présentes et participent à donner du plaisir au lecteur en rendant le conte enchanteur
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