Fichier d’aide à la résolution de problèmes en cycle 3
la résolution de problèmes en cycle 3 IREM de la Réunion Groupe Sud Chantier « Résolution de problèmes en cycle 3 » Denis THEILLET Professeur de mathématiques du Réseau Ambition Réussite de Terre Sainte à Saint Pierre Valérie BORT Professeur des écoles à l’école Raphaël Barquisseau à Saint Louis Luc LEDEZ
3ème SOUTIEN - Collège Anne de Bretagne
Un téléviseur LCD de puissance 190 W fonctionne pendant 2 heures et demie 1 Calculer, en kWh, l’énergie qu’il a consommée 2 Exprimer cette énergie en joules (1j = 1 Ws) EXERCICE 2 : On considère un cube d’arête 1,5 m 1 Calculer son volume en m 3 2 Exprimer ce volume en dm 3, en cm 3, puis en L EXERCICE 3 :
Exo7 - Cours de mathématiques
Enfin, vous devrez passer autant de temps à pratiquer les mathématiques : il est indispensable de résoudre activement par vous-même des exercices, sans regarder les solutions Pour vous aider, vous trouverez sur le site Exo7 toutes les vidéos correspondant à ce cours, ainsi que des exercices corrigés
Logique et raisonnements - Cours et exercices de mathématiques
satisfaisante Voici la définition mathématique de la continuité d’une fonction f: IR en un point x0 2I: 8 >0 9 >0 8x 2I (jx x0j< =)jf (x) f (x0)j< ) C’est le but de ce chapitre de rendre cette ligne plus claire C’est la logique • Enfin les mathématiques tentent de distinguer le vrai du faux Par exemple «Est-ce qu’une
PGCD, PPCM EXERCICES CORRIGES - DES DEVOIRS CORRIGES DE MATHS
Calculer le nombre de carreaux non découpés qui auront été posés 2) Le sol de la cuisine est un rectangle de longueur 4,55 m et de largeur 3,85 m On veut carreler cette pièce avec un nombre entier de dalles carrées, sans aucune découpe a) Donner la liste des diviseurs de 455 puis la liste des diviseurs de 385
IV V EXEMPLES DE DEVOIRS MAISON - ac-bordeauxfr
On dispose d’un damier constitué de carrés de côtés 5 cm On lance au hasard une pièce de 10 centimes (rayon 1 cm) On dit que la pièce est à franc-carreau si elle ne chevauche pas les lignes du quadrillage
BREVET BLANC de MATHEMATIQUES n° 2 Mars 2012 - durée : 2 heures
Une réponse fausse ou l’absence de réponse n’enlève aucun point Pour chacune des quatre questions, indiquer le numéro de la question et recopier la réponse exacte Réponse A Réponse B Réponse C 1 x désigne un nombre Une solution de l’inéquation 2x – 5 ≤ – 1 est : 10 – 1 3 2 Le PGCD des nombres 12 et 30 est égal à :
Seconde DS probabilités Sujet 1 - Free
a) Calculer les probabilités respectives de A, de B et de C b) Calculer les probabilités des événements contraires de A, de B et de C c) Exprimer par une phrase l ˇévénement contraire de C Exercice 2: (4 points) Le professeur de musique a fait une enquête auprès de 150 élèves d ˇun collège : 116 élèves déclarent aimer
Mathématiques 6e - Hachette Education
Moins de 12 m 6 556 4 847 4 302 3 967 De 12 à 16 m 850 652 538 479 De 16 à 38 m 1 144 1 019 907 751 Plus de 38 m 104 75 68 59 Nombre total 8 654 6 593 5 815 5 256 † Exercice 29, p 140 1) Élèves de 6e Pelotes Proies Mulots Campagnols Musaraignes Oiseaux A2563 631 25 1 B 27 9195525 2 C247935 23 21 0 D 26 66 10 40 15 1 Total 102 299 60 149
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