Annexe 1 Objectifs de la formation postgraduée de base
Objectifs de la formation postgraduée de base The present learning goals are based on the Swiss Catalogue of Learning Objectives for Un-dergraduate Medical Training (SCLO2008) and have been adapted to the postgraduate train-ing in General Internal Medicine
FORMATION DE L’EQUIPE DE SECONDE INTERVENTION OBJECTIFS
formation • Une évaluation à chaud est effectuée en fin de session, elle s’appuie sur : Un questionnaire d’évaluation rempli par les participants qui a pour objectifs de : - Mesurer la satisfaction et l’intérêt des participants - Evaluer l’intégration de techniques et d’outils - Engager les participants
CONTENU & OBJECTIFS DE LA FORMATION
DÉTAIL DES MODULES DE LA FORMATION « APPRENDRE DISRUPTIF » • Passer par les 4 étapes de l’apprentissage • Savoir évaluer le prix du savoir et l’accélérer • Bâtir sa pyramide du savoir et ses 3 piliers • Utiliser les portes des étoiles (autogestion, modélisation & approche vicariante)
CONTENU & OBJECTIFS DE LA FORMATION APPRENDRE DISRUPTIF
PROGRAMME DÉTAILLÉ DE LA FORMATION « APPRENDRE DISRUPTIF » • Passer par les 4 étapes de l’apprentissage • Savoir évaluer son coût de connaissance et l’accélérer • Bâtir sa pyramide du savoir et ses 3 piliers • Utiliser les portes des étoiles (autogestion, modélisation & approche vicariante)
MODULE 7 EDUCATION NUTRITIONNELLE
DOCUMENT DE FORMATION EN NUTRITION : MODULE 7 Page 1 SESSION 7 1 BASES DE L’ÉDUCATION NUTRITIONNELLE Objectifs spécifiques 1 Savoir identifier les habitudes et comportements alimentaires des communautés et des patients 2 Expliquer les objectifs de l’éducation nutritionnelle 3
Objectifs et compétences - CRPE
Objectifs et compétences 1) Objectifs La notion d’objectif pédagogique est apparue vers 1970 Les grandes opérations de l’analyse des performances des élèves ont débuté dans les années 1980 La notion d’évaluation apparaît dès 1985 ; elle remplace alors le terme « appréciation scolaire »
Outils et exercices pédagogiques pour le formateur
et outils, mais à partir des objectifs de formation Le découpage en séquences pédagogiques Pour chaque séquence, prendre le soin de : n Formuler son objectif pédagogique n (Indiquer ce que le participant va acquérir au cours de cette séquence de travail) n Montrer comment elle s’inscrit par rapport à la visée globale de la formation
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