[PDF] KANGOUROU ANGOUROU DESDES MA - le Kangourou des mathématiques

LE MOELLEUX AU CHOCOLAT - Un blog gratuit et sans publicité

indiquant le détail de vos calculs Puis si vous le souhaitez, faites la recette (avec l’aide de vos parents si besoin), prenez une photo des cookies et envoyez-là par Pronote A notre retour, j’afficherai vos photos sur les murs de la classe Vive les maths et bon appétit Le dividende de cette division

KANGOUROU ANGOUROU DESDES MA - le Kangourou des mathématiques

Kanga a pris des photos de ses 8 enfants Chacun des 8 se trouve sur deux ou trois photos Il y a exactement 5 enfants sur chacune des photos Combien de photos Kanga a-t-elle prises? A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7 Manon joue avec un mètre pliant en 10 morceaux (voir figure) Laquelle de ces cinq figures ne peut-elle pas faire avec ce mètre pliant?

DM de maths sur Pyramides et cônes 4ième

DM de maths sur Pyramides et cônes 4 ième Donné le vendredi 10 avril A rendre avant le lundi 27 avril Ce travail est à faire sur une feuille de copie à carreaux Une fois terminé, vous me l’envoyez

Devoir maison 1 - Corrigé

étant consacré à la compréhension du problème et à la correction de l'algorithme proposé Expliquez ce que vous faites Mettre des commentaires dans le code c'est bien, mais ce qui est encore mieux c'est d'écrire avec des phrases en français le principe de l'algorithme (quelques phrases su sent je ne vous demande pas un roman)

Programme de calculs et Tableur - Académie de Poitiers

Programme de calculs et Tableur Voici un programme de calcul 1 Appliquer ce programme avec le nombre 2, puis le nombre 5 Avec le nombre 2 Avec le nombre 5 2 Ouvrir le tableur (LIBRE OFFICE=> Classeur Calc) 3 On souhaite appliquer à nouveau ce programme de calcul avec les nombres 49; 132; 1 785 et 13 853 Reproduire et compléter cette feuille :

Mathématiques Classe de 5 B - Mme APIAZARI

PYRAMIDE DE KHEOPS Fiche professeur

1ère étape: distribution, lecture et compréhension du sujet Présentation historique et géographique (prévoir cartes et photos) Explicitation du vocabulaire employé 2ème étape: temps de recherche des élèves – réalisation de figures, schémas, identification des données acquises et manquantes

PRISE D’INITIATIVE POUR TOUS - Académie de Créteil

En effet, la pratique des tâches à prise d’initiative, et notamment de celles issues de situations ancrées dans le réel, permet de stimuler, chez tous, le plaisir de chercher et l’envie de trouver, indispensable pour s’engager dans une activité mathématique véritable

NUMERATION Utiliser des fractions dans des situations de

Rappel : pour onnaitre le nomre de fois que l’on peut partager un nombre, il faut utiliser les tables de multiplication Par exemple, je veux savoir combien de sachets je peux faire avec mes 60 bonbons pour mes 7 copains Je cherche dans la table des 7, un résultat proche de 60 Je sais que 7 x 8 = 56 et 7 x 9 = 63