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Vocabulaire de l’audiovisuel et de la communication accord, n m ♦ Domaine : Audiovisuel-Acoustique ♦ Définition : Réglage destiné à produire ou à capter des signaux électriques ou acoustiques de fréquen-

Pôle 2 CONNAISSANCE des MÉDIAS

Un journal gratuit trouve majoritairement ses recettes auprès d'annonceurs publicitaires La presse payante a également recours à la publicité, mais peine à recruter des annonceurs, plus attirés par les résultats alléchants de la presse gratuite en matière de diffusion et de lectorat (voir encadré page suivante)

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Niveau 3

e

Durée

1 h

Disciplines

• Documentation • Français • Histoire-Géographie-EMC

Matériel

• 1 ordinateur avec vidéoprojecteur (accès YouTube) • Exemplaires de journaux papier gratuits dont la Une est remplacée par de la publicité • Exemplaires de journaux papier payants, datés du même jour

Ressources numériques

• Vidéo publicitaire : "À qui appartient votre journal ?"

Mediapart, 2014,

http://g5.re/q59 • Vidéo : "Si c'est gratuit vous

êtes le produit"

, chaine YouTube

Adesias, http://g5.re/x9w

Ressources papier

• 2-3_FE.odt / pdf : fiche-élève • 2-3a_annexe.pdf : 20 Minutes, Une du

23 mars 2017.

• 2-3b_ annexe.pdf : option 3 données chiffrées APCM + extrait d'article

Challenges,

23.01.2014).

• 2-3c_annexe.pdf : extrait de l'article "Samsung...",

Clubic,

nov 2016.

Il est vivement recommandé de

consulter le dossier prédagogique du CLEMI "D'où vient l'info ?" (version numérique : http://g5.re/u99

Objectifs

Une activité pour aborder l'économie des médias et comprendr e les implications d'une information qu'on trouve gratuitement : • Comprendre le modèle de financement d'un journal gratuit / d'un journal payant et l'impact de ce modèle sur la qualité rédactionnelle des arti cles. • Aborder l'impact de la publicité dans les médias. • Connaitre des médias gratuits et des pure players. • S'interroger sur la gratuité et le sens des mots valoir et acheter.

Notions abordées

•Modèle économique de la presse gratuite Un journal gratuit trouve majoritairement ses recettes auprès d'annon ceurs publicitaires. La presse payante a également recours à la publicité, mais peine à recruter des annonceurs, plus attirés par les résultats alléchants de la presse gratuite en matière de diffusion et de lectorat (voir encadré page suivante). •Source de l'information (agence de presse / dépêche AFP)

Pour des raison

s économiques, le contenu rédactionnel des journaux gratuits provient essentiellement des dépêches de l'AFP*. Elles sont généralement très factuelles (qui a fait quoi, où, quand, comment/pourquoi * L'AFP n'est pas un média, mais une agence de presse. Comme toute agence de presse, elle ne publie pas d'articles mais vend de l'information aux médias, sous forme de dépêches •Les pure players d'information Ces journaux n'existent qu'en ligne, sans version papier. Ex :

Mediapart, Huffington

Post, Slate

... Ils n'ont pas de frais de fabrication, d'impression ou de portage, et leurs recettes proviennent généralement des annonces publicitaires.

Mediapart

est le seul à refuser la publicité : il vit grâce à un système d'abonnements payants, qu'il justifie par un contenu éditorial engagé et unique.

Introduction

Le point de départ est assez provocateur

Que vaut une information qui ne vaut

rien En d'autres termes, faut-il payer pour avoir une information de qualité Au cours de cette activité, les élèves réaliseront qu'une information gratuite a quand même un cout. Ils effleureront quelques notions d'économie des médias, puis décrypteront comment se fabrique l'information : le travail rédactionnel à partir de dépêches AFP (modèle majoritaire dans les journaux gratuits) est à distinguer du journalisme de terrain, d'enquête, voire d'investigation (modèle majoritaire dans l es journaux payants). 2.3 |

L'information gratuite

Compétence mise en oeuvre

Comprendre les enjeux et le fonctionnement général des médias afin d'acquérir une distance critique et une autonomie suffisantes dans leur usage Socle commun de connaissances et de compétences Domaine 2, Point 3 : Médias, démarches de recherche et de traiteme nt de l'information.

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