Enseignements élémentaire et secondaire
L'école maternelle est une étape décisive dans l'appropriation progressive par les élèves des connaissances et des compétences du socle commun Les enseignants y ont développé une pédagogie particulière, utilisant de façon adaptée la polyvalence des maîtres du premier degré
SUIVI DU PARCOURS SCOLAIRE DES ELEVES EN MATERNELLE
Compte-rendu des animations pédagogiques des 18 et 25 novembre et 2 décembre 2009 A) INTRODUCTION Le socle commun de connaissances et de compétences ne se substitue pas aux programmes de l’école primaire et du collège Il en fonde les objectifs pour définir ce que nul n’est censé ignorer en fin de scolarité obligatoire
Orléans, le 27 Août 2010 - ac-orleans-toursfr
- Arrêté d’organisation de l’enseignement de l’Histoire des Arts : B O No 32 du 28 août 2008 - Circulaire concernant la mise en œuvre de l’Histoi re des Arts : No 2008-059 du 29 avril 2008 - Socle commun de connaissances et de compétences : B O No 29 du 20 juillet 2006
ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
FICHE D’ACCOMPAGNEMENT DES CONTRACTUELS PAR DISCIPLINE : EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE 1 Date de publication: 23 janvier 2020 Les informations fournies par ce livret sont susceptibles de changer en fonction de l'évolution des textes règlementaires, qui seuls font référence
Arnaud AIZIER - lettresac-rouenfr
• Le programme de Langues et cultures de l’Antiquité au collège, paru au B O E N n° 31 du 27 août 2009, prend effet en cette rentrée en classe de 5 e , à la rentrée 2011 en classe de 4 e
CIRCONSCRIPTION LODEVE
a Evaluer des connaissances et des compétences b Utiliser les évaluations nationales en amont (programmations) et en aval (remédiation) 3 L’enseignement des langues vivantes a Augmenter la couverture d’enseignement par les enseignants (formation) b Développer les pratiques de correspondances linguistiques 4 le développement des
Les Langues Anciennes - ac-rouenfr
- Sur l’organisation plus souple et plus rythmée de leurs progressions et de leurs séquences, avec l’idée d’un décloisonnement moins mécanique, plus conscient et réfléchi ; - Sur la tension nécessaire, à assumer en fonction des acquis de ses élèves, entre les textes issus du
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