monecolefr Étude de la Langue Française – Programmation CM2
on n' ; sans / s'en Les mots commençant par ac-, af-, ap-, ef-, of- Les lettres finales muettes Les suffixes Les termes génériques Le champ lexical Étude de la Langue Française – Programmation CM2 monecole
FRANÇAIS - aisedulb
LISTE DES LIVRES POUR L’ANNEE SCOLAIRE 2020-2021 CLASSE: EB5/ CM2 TITRE FRANÇAIS Mots en herbe CM2 - Cycle 3 Bordas 2017 Le Diadème de rosée (+ dossier documentaire) Hatem
ةيسردملا تاودلأا و بتكلا ةحئلا
Mots en herbe CM2 collection 2016 Bordas Cahier d’activités Mots en herbe CM2 éme Nouvelle collection la réussite, Mathématiques 5 année de l’enseignement primaire Le Robert junior Sciences Experimentales et Technologie Cahier d’activités) CM2 progressions 2012 programme 2008 (Collection R Tavernier Bordas)
Mots à savoir CM2
• Les mots en caractères gras font partie des échelons 16 à 23 de l’échelle Dubois-Buyse (mots dont l’orthographe doit être connue par un enfant de CM) Noms féminins : fontaine, lande, limite, prairie, demeure, herbe,
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Mots en herbe — CM2 — Bordas 2017 + Cahier d'activités 2017 L'atelier de lecture CM2 — Cahier d'exercices - Nathan L'atelier de vocabulaire CM2 — Cahier d'exercices - Nathan Outils pour les maths — Manuel CM2 —Magnard 2017 + Cahier de géométrie CM2 — Magnard 2015 Sciences expérimentales et technologie — Tavernier —
DICTÉES À LA CARTE - CCDMD
1 Un virtuose en herbe Certains après-midi 1 pluvieux d’automne, j’ allais voir Paul s’exercer au piano Je le regardais et m’extasiais devant son agilité déconcertante Ses doigts couraient à une vitesse folle sur le clavier qui avait fini par être tout usé à force d’être sollicité
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CM2
Mots à savoir
orthographierLes mots en caractères gras font partie des échelons 16 à 23 de l'échelle Dubois-Buyse (mots do
nt l'orthographe doit être connue par un enfant de CM).Noms féminins :
fontaine, lande, limite, prairie, demeure, herbe, terre, maison, glissade, eau, brindille , feuille.Noms masculins :
enfant, bout, monde, fond , temps, paradis versant , toit, verger, miroir , insecte, sable, têtard, espace , voyage.Verbes à l'in nitif
1er groupe : regarder, pousser, mirer, s' amuser , traverser. 3 e groupe : s'étendre, gésir, suivre.Verbes au participe passé :
1 er groupe : boisé. 3 e groupe : mort. Adjectifs quali catifs ou verbaux : vieux (vieille), montant, petit, premier, beau, lisse, brillant tranquille.Mots invariables :
dessous, avec, point, rien qu', où, là, parfois.Noms féminins :
table, odeur, fenêtre, porte, lumière, faceépaule, mèche, tartine.
Noms masculins :
petit déjeuner, moment, chêne, bol, café, lait, store, rectangle, chant, oiseau, insecte, murmure, feuillage, souf e, vent, cheveu, dos, temps, silence.Verbes à l'in nitif : 1
er groupe : fumer, se découper, retomber, manger. 3 e groupe : répandre, parvenir, prendre.Verbes au participe passé :
1 er groupe : ciré, baissé , mêlé, froissé , dénoué. 3 e groupe : assis, ouvert. Adjectifs quali catifs : agréable, épais (épaisse), grand, délicieux (délicieuse) , souple, long (longue).Mots invariables :
pour, fort, mais, par, ainsi, sur, dans, beurrant.Noms féminins :
partie, pêche, roche, ligne, eau, minute, amorce, secousse, èche, gaule, force, truite, ronce , herbe, rosée.Noms masculins :
jeudi, matin, tourbillon , bonheur, poisson, bouchon, poignet, air, milieu.Verbes à l'in nitif : 1
er groupe : laisser, otter, ler, sauter. 2e groupe : avertir. 3 e groupe : descendre , se mettre.Verbes au participe passé :
1 er groupe : agité, répété , lancé, coloré. 3 e groupe : mordu. Adjectifs quali catifs : beau (belle), clair (claire).Mots invariables :
debout, ah !, quand, au bout de, quinze,vingt, allongeant, retirant, bouillonnant,tout à coup, ensuite, comme, habilement,relevant, dans, au milieu de.
L'enfant et la fontaine
C'était, au bout du monde, au fond du temps, le paradis. premier et le plus beau miroir où je me suis miré.D'après Jean GuéhennoLe petit déjeuner
étaient dénoués, retombaient sur ses épaules et dans son D'après Paul ColinUne partie de pêche
D'après Erckmann-Chatrian
© LA CLASSE 1
FICHES PÉDAGOGIQUES
L'enfant et la fontaine
Le petit déjeuner
Une partie de pêche
Grammaire
- Le verbeImparfait (être, 1
er et 3 e groupes).Conjuguer à
l'imparfait : traverser.Imparfait (être, 1
er et 3 e groupes).Conjuguer à l'imparfait :
prendre.Passé simple.
Donner la terminaison des verbes du 1
er , 2 e et 3 e groupes au passé simple.Grammaire
- La phrase - Les classes de mots - Les fonctionsLa nature des mots
(nom commun, adjectif, auxiliaire, déterminant, conjonction). Le sujet " qui ». La nature des mots (nom commun, verbe, adverbe, déterminant, adjectif quali catif pronom personnel). La nature des mots (verbe, nom commun, déterminant, adjectif quali catif, adverbe, conjonction).Orthographe
- Compétences grapho-phoniques - Orthographe lexicale - Orthographe grammaticaleLes sons
etLes homonymes.
Le pluriel des noms. Les homonymes. L'accord de l'adjectif quali catif et l'accord du participe passé employé avec " être ».Trouver l'intrus dans une
liste (un phonème ou un graphème est différent des autres). Les sons et .Les homonymes.
L'accord de l'adjectif
quali catif et du participe passé employé comme adjectif.Vocabulaire
- Utilisation du dictionnaire - Acquisition du vocabulaire - Maîtrise du sens des motsClasser dans l'ordre
alphabétique.Chercher une dé nition.
Les synonymes.
Les antonymes.
Jeu : rébus. Les synonymes. Les antonymes. Le pré xe -dé.Les quatre repas
quotidiens.Les aliments du petit
déjeuner : intrus. Classer dans l'ordre alphabétique.Chercher une dé nition.
Les synonymes.
Les antonymes.
Jeu : mots mêlés.
Notions étudiées dans
les ches de préparation CM2© LA CLASSE 2
FICHES PÉDAGOGIQUES
Dictée n° 7
Complète avec les verbes correctement conjugués.L'enfant et la fontaine
C' bois __ qu'elle.............................., à la limite des prairies qui ....................................... au-dessous d'elle,
une vieill .................................... des herbes. Point de terre attenant__. Rien qu'un petit une fontaine, le premier __ et le plus beau __ miroir où je ......'....................................liss__ et brillant de sable........................... des brindilles et des feuilles mort__. Parfois des têtards ....................................
ces espaces tranquille __. Je lesD'après Jean Guéhenno
Accorde les adjectifs quali catifs et les participes passés (italique). Conjugue le verbe " traverser » à l'imparfait de l'indic atif. Écris ces groupes nominaux au pluriel.Ex. : des prairies
une prairie une herbe :................................ une glissade : .......................................................................
un insecte : ...................................................................................................... une brindille : .......................................................................
une feuille : ..................................................................................................... un têtard : ........................................................................
cet espace : .................................................................................................... leur voyage : .......................................................................
Quel mot de la dictée est un synonyme de " se regarder » ? se regarder : ....................................................................... Donne le contraire de " devant ».devant : .....................................................................................................
Classe ces mots dans l'ordre alphabétique. têtard - traverser - terre - tranquille - temps CM2 13© LA CLASSE 3
FICHES PÉDAGOGIQUES
? Trouve dans le texte un homonyme du mot " poing ». poing : ....................................................................... ? Note la dé nition du mot " verger » d'après le dictionnaire.verger : ............................................................................................................................
? Voici une liste de mots du texte. Classe-les dans le tableau qui suit. c'était - temps - paradis - sur - versant - boisé e - s'étendaient - au-dessous - poussaient - maison - bas - ce - plus - suis - m'amusais - glissade - ins ecte - lisse - sable - parfois - traversaient - suivais j'entendsje voismots classés s ss c sJe n'entends
ni ni s Relie chaque mot à sa nature. ni, féminin singulier catif, féminin singulier auxiliaire " être », 3 e groupe, imparfait de l'indicatif, 3 e personne du singulier Découvre la signi cation de ce rébus (proverbe). dire pas 2 ton 14© LA CLASSE 4
FICHES PÉDAGOGIQUES
Dictée n° 8
Complète avec les verbes correctement conjugués. Le petit __ déjeuner ..................agréablel'épais__ table de chêne ciré__ ...........................grandqui ................................. délicieu ..................... ........................grand__ ouvert__ qui......... ........................................................................ les chants mêlé__
froissé__ par les.................. assisqui .................. dénoué__, .......................................
longouple .............................. de long................................. en silence.D'après Paul Colin
Accorde les adjectifs quali catifs et les participes passés (italique). Indique la nature de chaque mot : V (verbe), dét. (déterminant) , N (nom), pron. (pronom), adv. (adverbe), prép. (préposition), adj. (adjectif). Deux grands bols de café au lait qui fumaient............. .................. .......... prép. ........... ...... ........ pron. .......................
répandaient une odeur délicieuse. Écris la règle de l'accord du participe passé employé av ec l'auxiliaire " être ». Remets les repas dans l'ordre chronologique : goûter, petit déjeuner, dîner, déjeuner. Conjugue le verbe " prendre » à l'imparfait de l'indicat if. prenais, ....................................................................... Cherche dans le texte un synonyme de " chuchotement ». CM2 15© LA CLASSE 5
FICHES PÉDAGOGIQUES
? Trouve un homonyme de " champ ».? Cite un contraire de " bruit ». .......................................................................
? Complète le tableau des adjectifs quali catifs (4 déclinaisons). masculin singulier féminin singulier masculin pluriel féminin pluriel long long uelongslongues