Le Loup et lagneau - Free
Reprit l'agneau ; je tette encor ma mère - Si ce n'est toi, c'est donc ton frère - Je n'en ai point - C'est donc quelqu'un des tiens : Car vous ne m'épargnez guère, Vous, vos bergers et vos chiens On me l'a dit : il faut que je me venge " Là-dessus, au fond des forêts Le loup l'emporte et puis le mange, Sans autre forme de procès
Séance avec questionnaires différenciés
Le loup se fâche contre l'agneau car il aurait voulu boire le premier Ils se disputent donc et le loup finit par emporter l'agneau pour le manger N°2 : Un jour, un agneau buvait dans une rivière Un loup qui n'avait pas mangé depuis longtemps arrive et se met en colère contre l'agneau Le loup cherche des reproches à faire à l'agneau mais
Séance 5 : Le Loup, un personnage rusé ? Un exemple avec La
fable de Lafontaine « Le Loup et L’AgneAu » l La fable présente deux personnages : Le Loup et ’Agneau Elle débute par la morale (leçon à retenir de cette histoire) qui est expliquée par le reste de la fable et le dialogue entre les deux personnages qui est retransmis tel quel (en vert la parole du Loup, en bleu celle de l’Agneau)
Français CE2
Le loup et l’agneau , Jean de La Fontaine « C’est moi, Petit Agneau J’étais en bas près du ruisseau Mais je ne peux pas rentrer chez moi LE LOUP EST REVENU » « Entre vite, Petit Agneau, lui dit monsieur Lapin Viens te réchauffer » Petit Agneau s’installe près du feu mais soudain : « TOC TOC TOC » « Cette fois-ci
Dossier : écrire une fable
-Pour « Le loup et l’agneau » la morale deviendrait « La raison du plus faible est toujours la meilleure » et servirait de base à la création d’une fable -Pour « Le lion et le rat » la morale deviendrait « On a souvent besoin d’un plus grand que soi » 3
Séquence didactique sur la fable
Le Corbeau et le Renard Le Loup et l’Agneau Le Loup et la Cigogne Le Renard et la Cigogne Le Laboureur et ses enfants Boudin – Saute-mouton Il est fortement suggéré de faire des bilans sur les contenus d’enseignement au cours de la séquence Il revient à l’enseignant ou à l’enseignante de voir s’il est pertinent de faire ces
Séquence d’apprentissage CM2
seront explorés parmi les titres suivants : le loup et l’agneau, la grenouille qui voulait se faire aussi grosse que le bœuf, le héron, le petit po pot de terre , le lion et le moucheron Atelier mené par le maître : l’objectif pour les élèves est de pouvoir expliciter la fable et d’en fair Objectif Comprendre l’histoire
Prénom: Observe la couverture de ton livre
Repris l'Agneau, je tette encore ma mère - Si ce n'est toi, c'est donc ton frère - Je n'en ai point - C'est donc quelqu'un des tiens: Car vous ne m'épargnez guère, Vous, vos bergers, et vos chiens On me l'a dit: il faut que je me venge Là-dessus, au fond des forêts Le loup l'emporte, et puis le mange, Sans autre forme de procès
Exploiter les fables au cycle 3 - Eklablog
des vignettes et le type de relation texte / image, les choix plastiques Le lecteur, connaissant le texte de la fable ou le découvrant, interroge la mise en images et le point de vue adopté : théâtralisation et jeux sur la mise en espace dans Le Lion et le Moucheron de Thierry Robin ou humour et citations dans Le Corbeau et le Renard de
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