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ÉVALUATION DE L’ACTION « ATELIERS PARENTS-ENFANTS-PLAISIR (PEP)

enfants permettant d’enrichir l’expérience parentale et de favoriser le développement optimal des enfants 0-5 ans Les objectifs poursuivis par les ateliers PEP sont de 1) responsabiliser les parents dans leur rôle; 2) Briser l’isolement et favoriser la socialisation des parents et

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REGROUPEMENT RESPONSABLE DE L'ACTION

COSMOSS Témiscouata

RÉGION DU REGROUPEMENT

Bas-Saint-Laurent

DESCRIPTION DE L'OBJET ÉVALUÉ

Les Ateliers Parents-Enfants-Plaisir (PEP) sont des ateliers parents/ enfants permettant d'enrichir l'expérience parentale et de favoriser le développement optimal des enfants 0-5 ans. Les objectifs poursuivis par les ateliers PEP sont de 1) responsabiliser les parents dans leur rôle; 2) Briser l'isolement et favoriser la socialisation des parents et des enfants; 3) Favoriser le partage d'expériences et de trucs pour accompagner adéquatement le développement de leurs enfants; objectifs réalistes comme parents et trouver les moyens de les atteindre et 5) développer l'autonomie et l'estime de soi des parents et des enfants.FACTEURS DE PROTECTION VISÉS PAR L'ACTION :

Attitudes parentales

Pratiques parentales

DÉMARCHE D'ÉVALUATION

Date de production du rapport d'évaluation

Septembre 2012

TYPE D'ÉVALUATION

Mise en œuvre des actions (implantation/processus) Effet des actions (incluant les transformations souhaitées)

Partenariat

Autre

QUESTIONS/DIMENSIONS DE L"ÉVALUATION

Connaître les effets des ateliers sur les parents (apprentissages, rôle parental, socialisation, etc.) et les enfants (socialisation,

communication, etc.).MÉTHODES DE COLLECTE DE DONNÉES UTILISÉES Journal de bord

Questionnaire/sondage

Entrevue individuelle

Groupe de discussion Revue documentaire

Grille d"observation

SOURCES DES DONNÉES

Parents

Enfants Coordonnateur

Partenaires du regroupement

Employé du projet (animateur, agent de milieu, etc.)

Intervenants Autre (enseignants)

PRINCIPAUX RÉSULTATS/APPRENTISSAGES

Devant le constat que les ateliers rejoignent davantage les mères que les pères, les responsables ont voulu savoir pourquoi. Les raisons invoquées par les mères participantes concernent les horaires, les thèmes abordés et la nature des activités qui ne sont pas adaptées aux pères. Les résultats montrent que les ateliers répondent, de façon unanime, aux besoins des participants, notamment celui de briser leur isolement et d'échanger avec d'autres parents. Les ateliers PEP prendre conscience d'eux-mêmes en tant qu'individu (par exemple, savoir prendre du temps pour soi). Des changements positifs ont été constatés par les parents chez les enfants, notamment sur le plan des habiletés sociales/maturité affective et du développement du langage. Les ateliers PEP permettent aux parents de mieux saisir le développement de leurs enfants, et, ainsi de leur laisser davantage d'autonomie et de mieux accepter leur rythme. Par ailleurs, les résultats montrent que les ateliers PEP sont une porte d'entrée vers d'autres ressources ou activités offertes dans la communauté, comme les cuisines collectives.Nom du consultant/organisme en évaluation

JEAN-MARC PILON ET CHARLES HUDON

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