Collège Paul Eluard (Châtillon) Fiche à remettre au

PREMIERE LANGUE VIVANTE Que ce soit en allemand, anglais ou espagnol, l'objectif du programme de Langue Vivante 1 en 5ème et en 4ème est d'assurer la continuité avec celui de 6ème Il n'y a pas réellement de programme bien défini pour chacune des classes du cycle

Collège des Martinets - Blog de la PERM Unaape

En 4ème, tout s’accélère : de nouvelles matières dont une deuxième langue vivante anglais, allemand ou espagnol amènent un surplus de travail Les élèves commencent à manier des notions abstraites, le raisonnement et l’argumentation Les classes européennes initiées en 4eme proposent un

INSCRIPTION, MODE D’EMPLOI

(1 langue au choix) 5 ème (2 langues au choix) 4 ème (2 langues au choix) 3 ème (2 langues au choix) _____ Options obligatoires (cochez les matièreschoisies) La Langue vivante 1 (LV1) choisie en 6èmeet la Langue vivante 2 (L V2) choisie en 5ème doivent être poursuivies jusqu’en 3ème Matière 6ème 5ème 4ème 3ème

La réforme du collège - SiteWcom

Disparition de l'allemand, du portugais et du russe LV1 = LV2 en danger Le Ministère part du principe que tous les enfants débutent l’appentissage de l’anglais au P De e fait, il olige tous les enfants à poursuivre cette langue en 6ème La possibilité de choisir ces autres langues,

LES HORAIRES SUR LE CYCLE 4LES HORAIRES SUR LE CYCLE 3 : 5è

4,5h en 5e et 4e 4h en 3e Mathématiques 3,5h Histoire-géographie éducation civique et morale 3h en 5e et 4e 3,5h en 3e Langue Vivante 1 (Anglais) 3h Langue Vivante 2 Espagnol ou allemand Sciences de la Vie et de La Terre 2,5h Sciences de la Vie et de La Terre Technologie Sciences Physiques 1,5h 1,5h 1,5h latin 1h en 5e 2h en 4è

Nathalie Jouan Cycle 4 5ème Vivre en société « Avec autrui

appelés à donner une définition plus précise en fin de séquence L’étude de la langue s’appuie sur les textes : s’agissant d’enfants, l’expression orale diffère nettement de l’écrit , ce qui permet de travailler les notions de niveaux de langue L’idée de rêve d’enfants conduit à l’étude du conditionnel

Au plus près des jeunes Au cœur des apprentissages

• la découverte d’une deuxième langue étrangère (Allemand et Espagnol) dès la sixième, pour aider l’élève à faire un choix raisonné pour la 5è, • proposition d’un Parcours Européen (Anglais dès la sixième, Allemand ou Espagnol dès la quatrième) et du Latin, pour les élèves qui veulent aller plus loin,