Le passeur
20 Le passeur –Cahier de l’élève Dans la communauté de Jonas, les individus ne connaissent pas la douleur puisque celle-ci est éliminée dès qu’elle est ressentie
Guide de Trousse littéraire
Roman Le passeur B Lecture du premier chapitre (lecture à voix haute) et présentation du cahier Au fil de la lecture Guide de l’enseignant Roman Le passeur Cahier Au fil de la lecture Première lecture individuelle (à la maison), chapitres 2, 3 et 4 (pages 26 à 61) Cahier de l’élève(Intention de lecture, p 8) Roman Le passeur
Comparaison du livre et du film : Le passeur
Retour sur Jonas en haut des marches, puis travelling vers le bas pour découvrir le Passeur Gros plan sur son visage en pleine réflexion puis son regard se porte vers Jonas qui touche un livre sur une étagère Le Passeur lui apprend le mot livre Analyse séquence 3 : La fin Comparaison entre p 286-288 et Scène 12 (1 24 10 – 1 28 24)
FRANÇAIS - Education
Le Passeur de Lois Lowry est idéal pour aborder des questions philosophiques (l’amour, le bonheur, le destin) tandis que les Enquêtes de Logicielle de Christian Grenier abordent des thématiques plus actuelles : l’intelligence artificielle, l’écologie, la dépendance face aux
La Lecture FRANÇAIS CYCLE 4 littéraire au cycle 4
64 Progression sur le cycle 66 Séquence pour la classe – Niveau 5e Le Passeur de Lois Lowry 70 eSéquence pour la classe – Niveau 4 La Mort d’Olivier Bécaille d’Émile Zola 74 Séquence pour la classe – Niveau 3e La Tombe des lucioles d’Akikuyi Nosaka et Le Tombeau des Lucioles d’Isao Takahata 78 Progression sur le cycle
FICHE d’accompagnement PÉDAGOGIQUE
Séquence de littérature - cycle 4 - 4e LE DESTIN DE LINUS HOPPE Un roman écrit par Anne-Laure Bondoux Collection Je bouquine 1 FICHE d’accompagnement PÉDAGOGIQUE FICHE D’ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE Illustration de couverture: Johan Papin Fiche réalisée par Antony Soron, maître de conférences HDR, agrégé de lettres modernes,
Enseigner le vocabulaire en cycle 1- formateurs
L’attention : L’enjeu pour le «passeur de connaissances», c’est d’attirer l’attention, et de la canaliser L’engagement actif : Un organisme passif n’apprend pas, il faut qu’il y ait mobilisation pour qu’il y ait apprentissage Le retour d’information : L’idée, c’est que l’on apprend de ses erreurs Ainsi,
NOUVEAUX PROGRAMMES DU COLLEGE Sélection de récits pour la
-BONDOUX Anne Laure, Le destin de Linus Hope, Bayard Jeunesse - CARTERON Martine, Les autodafeurs, Editions du Rouergue -LOWRY Lois, Le passeur, Léole des loisis HINCKEL Florence, Bleue, Syros - ROSS Veronica, Divergente, Nathan - ZEVIN Gabrielle, La mafia du chocolat, Livre de Poche jeunesse
INTERACTIONS A11 - GUIDE PÉDAGOGIQUE
commence par le plus complexe (comprendre un long document encapsulant tous les objectifs communicatifs et culturels de la leçon), pour finir par le plus motivant (échanger), la séquence pédagogique a été repensée afin que chaque moment de la classe soit à la fois gratifiant en soi, et en même temps ouvre sur le moment suivant
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