[PDF] Classe de 5° - Programmes BOEN n° 30 du 31 juillet 2020



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IMAGINER DES UNIVERS NOUVEAUX - Magnard

imaginer des univers nouveaux Approcher des univers imaginaires n’est pas une terre inconnue pour les élèves Dans les anciens programmes, ils ont pu étudier



Séquence 6 : Imaginer des univers nouveaux : Un loup garou

Séquence 6 : Imaginer des univers nouveaux : Un loup garou merveilleux Le lai de Bisclavret de Marie de France Problématique : Quelle représentation du loup garou dans ce texte ? Séance 1 : lecture : Découverte de l'univers merveilleux du lai Support : Le lai de Bisclavret Activité 1 : lire page 104 et complétez le texte à trous :



Séquence - cercle-enseignementcom

dans le thème « Imaginer des univers nouveaux » Pour que le texte puisse être étudié dans ces trois niveaux, nous avons opté pour une séquence comprenant de nombreux exercices d'écriture que vous pourrez adapter aux capacités de vos élèves La séquence permet aussi de découvrir les artistes influencés





Informer et accompagner les professionnels de l’éducation 2 3

Regarder le monde, inventer des mondes Informer et accompagner les professionnels de l’éducation CYCLES 2 3 4 « Imaginer des univers nouveaux » : problématiques possibles Imaginer des univers nouveaux (fichier Xmind, logiciel libre de droits à télécharger)



Jardin des lettres 5e

Thème 3 – Imaginer des univers nouveaux Axes étudiés • Les différentes formes de l’imaginaire dans la littérature • Le merveilleux des contes traditionnels • Récits merveilleux, utopies et mondes imaginaires • Sciene et romans d’antiipation Problématique générale pour le thème



Classe de 5° - Programmes BOEN n° 30 du 31 juillet 2020

THEME 3 : Regarder le monde, inventer des mondes Imaginer des univers nouveaux Séquence 4découvrir des textes et des images relevant de différents genres et proposant la représentation de mondes imaginaires, merveilleux ou utopiques ou des éits d’antiipation expimant les interrogations, les angoisses et les



PRESENTATION DES PROGRAMMES DE LETTRES (ET HDA) Du CYCLE 4

Imaginer des univers nouveaux (Arts plastiques) 5ème Héros/héroïnes et héroïsmes (H-G, HDA, éducation musicale, latin) 5ème L'être humain est-il maître de la nature (HDA, EMC, SVT) 5ème Dire l'amour (éducation musicale) 4ème Individu et société : confrontations des valeurs (H-G, EMC) 4ème



Plan de séquence L’utopie : Voyage au « pays de nulle part

Plan de séquence L’utopie : Voyage au « pays de nulle part » PROBLÉMATIQUE : Comment et pourquoi crée-t-on des mondes nouveaux? Séances Dominante Titre Support 1 Oral Lecture d'image Qu'est-ce qu'une utopie ? (1ère approche) → proposer une 1ère définition du genre de l’utopie grâce à l’image Diaporama présentant plusieurs



Problématiser une séquence

inventer des mondes Agir sur le monde Questionnement complémentaire L 5e e voyage et l’aventure : pourquoi aller vers l’inconnu ? Avec autrui : familles, amis, réseaux Imaginer des univers nouveaux Héros / héroïnes et héroïsmes L’être humain est-il maitre de la nature ? Pourquoi vouloir aller vers l’inconnu ?

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