CyCle 3 Histoire et géographie
thème une présentation de la formation du premier empire colonial français, porté par le pouvoir royal, et dont le peuplement repose notamment sur le déplacement d’Africains réduits en esclavage Les gures royales étudiées permettent de présenter aux élèves quelques traits majeurs de l’histoire politique, mais aussi des questions
SEQUENCE : LE PREMIER EMPIRE COLONIAL FRANÇAIS
SEQUENCE : LE PREMIER EMPIRE COLONIAL FRANÇAIS (XVI e-XVIII e SIECLES) Problématique: En quoi l'établissement du premier empire colonial français répond-il à des enjeux économiques, politiques et religieux? Séance 1: La compagnie française des Indes orientales
Mettre en œuvre une continuité des enseignements et des
au cycle 3 (Istanbul, 25-26-27 janvier 2016) Les nouveaux programmes présentation de la formation du premier empire colonial français, porté par le pouvoir
Synthè sè histoirè èt gè ographiè CM1
- Présentation de la formation du premier empire colonial français porté par le pouvoir royal et qui repose sur les déplaements d’Afri ains réduits en esclavage - Questions économiques et sociales et sur les violences (croisades, guerres de religion, régicide) Le temps de la Révolution et de l’Empire
L’ESCLAVAGE DANS LES MANUELS ET LES PROGRAMMES SCOLAIRES : 7
PREMIER DEGRÉ Conformément à sa place dans les programmes de 2015 7, l’esclavage est abordé en CM1 pour la dimension coloniale au sein du thème « le temps des rois » : « on inscrit dans le déroulé de ce thème une présentation de la forma-tion du premier empire colonial français, porté par le pouvoir royal, et dont
le temps de la révolution et de lempire séance 3
Le temps de la Révolution et de l’empire : Expansion et chute de l’empire napoléonien Doc A : les guerres napoléoniennes Les pays ennemis de la France et de l’empereur s’allient et créent des coalitions De 1805 à 1815, la guerre est incessante La 3ème coalition de 1805 rassemble l’Autriche, la Suède, la Russie et l
Année A Thème Séquences Séances
Formation du premier empire colonial français, porté par le pouvoir royal, et dont le peuplement repose notamment sur le déplacement d’Africains
PROGRAMME CRITIQUE MISE A JOUR JEUDI 11 FEVRIER J1 J2 cycle 3
cycle 3, les élèves acquièrent des compétences et des connaissances qu’ils pourront mobiliser dans la suite de leur scolarité et de leur vie personnelle Cycle 3 Histoire et géographie Compétences travaillées Se repérer dans le temps : construire des repères historiques • Situer chronologiquement des grandes périodes historiques
le temps de la révolution et de lempire séance 2
Le temps de la Révolution et de l’empire : Le sacre de Napoléon Doc A : le sacre de Napoléon par David Doc B : le sacre de Napoléon Le 2 décembre 1804, dans la cathédrale Notre-Dame de Paris, Napoléon est sacré empereur sous la bénédiction du pape Pie VII Il pose sur sa propre tête la
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