COURS EXERCICES DEVOIRS LV2 - Allemand cours
Allemand - LV2, Cours d'allemand lv2, cinquieme, Trimestre 1 Année scolaire 2016 / 2017 1ère SÉRIE - 3ème leçon B Les verbes réguliers au présent On distingue en allemand les verbes réguliers ou faibles et les verbes forts ; la conjugaison au présent est différente pour les verbes faibles et forts
Se préparer aux examens d’admission en vue d’un apprentissage
Allemand [ S'INFORMER, SE CONNAÎTRE, S'ORIENTER ] 2017 Révision - Grammaire - suite Traduis en allemand: Französisch Deutsch Cet enfant vient sans sa maman J’ai un pull pour ta cousine Tu joues contre tes parents Le chien court autour de l’école Nous traversons la ville J’ai un lapin et un perroquet Nous achetons un ordinateur
75009 Paris EXERCICES DEVOIRS COURS Sixi me LV1 - Allemand
Allemand - LV1, Cours d'allemand LV1, sixieme, Trimestre 1 Année scolaire 2016 / 2017 1ère SÉRIE - 4ème leçon QUATRIÈME LEÇON Les genres et les déterminants En allemand, il y a trois genres : le masculin, le féminin et le neutre Le genre et le nombre (singulier ou pluriel) du substantif sont donnés par le déterminant, ainsi :
4 bilangue permettant aux élèves de travailler à distance en
affiche pour l’organisation d’une fête dans un établissement scolaire allemand Aktivitäten : Leseverstehen/Schreiben Remémore-toi dans un premier temps ce que tu as appris lors de ta dernière séance de travail en allemand Observe l’affiche dans ton livre page 80 et réalise l’activité 1A page 54 dans le cahier d’activités
COMPTE RENDU D’EXPERIMENTATION
Contrôler la place le verbe /2 Employer le vocabulaire de l'analyse /2 Après avoir corrigé les copies (Doc 2b) en les annotant avec les symboles habituels leur indiquant le type d'erreurs commises et avant de les leur rendre, comme à l'accoutumée, pour qu'ils s'auto-
La Classe de Quatrième - Soutien scolaire Anacours
Que ce soit en allemand, anglais ou espagnol, l'objectif du programme de Langue Vivante 1 en 5ème et en 4ème est d'assurer la continuité avec celui de 6ème Il n'y a pas réellement de programme bien défini pour chacune des classes du cycle central, mais plutôt des savoirs et des savoir-faire à maîtriser en fin de 4ème (grammaire,
Loreley - ac-aix-marseillefr
Introduction du vocabulaire : Le document sur le poème de Heinrich Heine contient une aide lexicale sous forme de liste (voir annexe) Le verbe tel que ‘tun’ (‘getan’ dans le poème) pourrait être expliqué en donnant un synonyme ‘machen’ Rebrassage du lexique vu auparavant : sur la météo (kühl, dunkel)
Liste verbes forts - Free
Verbes forts à connaître absolument – Classement par catégories A Les verbes forts en A Les verbes forts en a – ie (i) – a INFINITIF PRESENT PRETERIT PARFAIT übertreiben SENS
Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire FICHIER
9 Je reconnais le verbe dans une phrase 10 Je reconnais le sujet dans une phrase 11 Je reconnais une phrase réduite et une phrase étendue 12 J’accorde le verbe avec le sujet (1) 13 J’accorde le verbe avec le sujet (2) 14 Je révise 15 Je reconnais un nom commun et un nom propre
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1 Département de la formation, de la jeunesse et de la culture Service de l'enseignement spécialisé et de l'appui à la f ormation Se préparer aux examens d'admission en vue d'un apprentissage
Allemand
[ S'INFORMER, SE CONNAÎTRE, S'ORIENTER ] 2017Révision - Vocabulaire
Donne trois exemples pour chaque thème:
1Jours de la semaine........................................................................
2Mois de l'année........................................................................
...........................................................5Pièces d'une maison........................................................................
11Membres de la famille........................................................................
12Bâtiments dans une ville........................................................................
13Repas principaux........................................................................
14Parties de la tête
Traduis les mots suivants en allemand ou en français:17le bâtiment........................................31die Wahrheit........................................
22étranger........................................36die Geduld........................................
23la récompense........................................37stehlen........................................
24deviner........................................38das Gewicht........................................
26le chemin de fer........................................40sparen........................................
27désagréable........................................41das Ziel........................................
28le cheval........................................42der Schauspieler........................................
29l'arrivée........................................43schmal ........................................
2 Département de la formation, de la jeunesse et de la culture Service de l'enseignement spécialisé et de l'appui à la f ormation Se préparer aux examens d'admission en vue d'un apprentissageAllemand
[ S'INFORMER, SE CONNAÎTRE, S'ORIENTER ] 2017Révision - Conjugaison des verbes irréguliers
Ecris les verbes aux temps indiqués:
er / sie / es ich / er / sie / esPerfekt
er / sie / es 1 bleibenbleibtbliebist geblieben 2 bringen 3 denken 4 dürfen 5 essen 6 fahren 7 fangen 8 9 10 geben 11 gehen 12 helfen Complète avec le mot interrogatif qui convient: 13 ...........................bist du in Lausanne? Heute Nachmittag. 14 15 ...........................wohnst du? Ich wohne in Bern. 16 17 ...........................ist es? Es ist drei Uhr. 18 ...........................Kinder haben Sie? Ich habe zwei Kinder. 19 ...........................ist das? Das ist meine Telefonnummer. 20 ...........................bleibst du hier? Zwei Tage. 21...........................Uhr ist es? Es ist elf Uhr. 22
...........................darf er heute nicht kommen? Weil er krank ist. 23
...........................hat angerufen? Tante Emma. 24
Transcris les heures ci-dessous en lettres ou en chiffres:
25Es ist (07.05).......................................................
26Es ist (06.45).......................................................
27Es ist (08.20).......................................................
28Es ist halb neun.......................................................
3 Département de la formation, de la jeunesse et de la culture Service de l'enseignement spécialisé et de l'appui à la f ormation Se préparer aux examens d'admission en vue d'un apprentissageAllemand
[ S'INFORMER, SE CONNAÎTRE, S'ORIENTER ] 2017Révision - Adjectifs, pluriel des noms, antonymes
Complète le tableau selon l'exemple:
AdjectifComparatifSuperlatif (forme adverbiale)
billigbilligeram billigsten hocham altam gutam geringam geringsten vielam gernamEcris le pluriel de ces noms:
das Glasdie ..........................................das Geheimnisdie ..........................................
der Gegnerdie ..........................................die Gegenddie ..........................................
der Gastdie ..........................................die Giraffedie ..........................................
das Gefühldie ..........................................der Grunddie ..........................................
Trouve les mots de sens contraire (antonymes):
still.....................................................schmal .....................................................
der Eingang.....................................................hassen.....................................................
4 Département de la formation, de la jeunesse et de la culture Service de l'enseignement spécialisé et de l'appui à la f ormation Se préparer aux examens d'admission en vue d'un apprentissageAllemand
[ S'INFORMER, SE CONNAÎTRE, S'ORIENTER ] 2017Révision - Compréhension de texte
Lis ce texte et complète les exercices de la page suivante:Mein Schultag Montag
frühstücke. Ich gehe dann in die Küche, esse eine Scheibe Brotreicht, trinke ich eine Tasse heisse Schoko oder Kaffee. Meine Mutter macht mir ein Schulbrot mit Fleischwurst oder
Haus.Mein Vater nimmt mich auf seinem Weg zur Arbeit mit. Wir fahren an Franks Strasse vorbei und holen ihn ab. Wenn er
haben, oder, wenn wir eine Klassenarbeit schreiben, üben wir im Auto. Um Viertel vor acht sind wir schon in der Schule.
Wir begrüssen uns und dann kommt der Lehrer rein und dann ist es alles ruhig, weil die erste Stunde Mathe bei Herrn
Montags habe ich nachmittags Sport und ich gehe zur Imbissbude und hole mir eine Tüte Pommes mit Mayo und eine
Dose Cola. Danach gehe ich in die Stadt und treffe mich mit meiner Freundin Paola und wir bummeln durch die Stadt
und gehen Eis essen. Wenn wir Geld haben gehen wir ins Kino, oder wenn ihre Eltern nicht zu Ha use sind, gehen wir zu ihr nach Hause.Abends muss ich um halb sieben zum Abendessen zu Hause sein, weil mein Vater des Meinung ist, wir sollten zusam-
men essen. Dann mache ich meine Hausaufgaben, gucke ein bisschen Fernsehen oder lese und gehe dann ziemlich
früh ins Bett, weil ich immer so früh aufstehen muss. Normalerweis e bin ich schon um halb zehn total kaputt.Eduard
5 Département de la formation, de la jeunesse et de la culture Service de l'enseignement spécialisé et de l'appui à la f ormation Se préparer aux examens d'admission en vue d'un apprentissageAllemand
[ S'INFORMER, SE CONNAÎTRE, S'ORIENTER ] 2017Er geht in die Küche und isst eine Scheibe Brot.( ) Er holt seinen Freund Frank mit seinem Vater ab.( )
Er guckt fern oder er liest.( )
Er macht Musik an.( )
Er macht seine Hausaufgaben.( )
Er geht manchmal ins Kino, wenn er Geld hat.( )
Er zieht sich an( )
Er trifft sich mit seiner Freundin Paola.( )
Beantworte die Fragen:
1Wann steht Eduard am Montag auf?
2Was macht er wenn er Zeit hat?
4Wer bringt ihn zur Schule?
5Wen holen Eduard und sein Vater am Montag ab?
6Was machen die zwei Freunde im Auto, wenn sie eine Klassenarbeit haben?
7Wann beginnt die Schule am Montag?
8Warum ist alles ruhig in der ersten Stunde?
9Was machen Eduard und seine Freundin Paola, wenn sie sich treffen?
10Wann muss Eduard zum Abendessen zu Hause sein?
6 Département de la formation, de la jeunesse et de la culture Service de l'enseignement spécialisé et de l'appui à la f ormation Se préparer aux examens d'admission en vue d'un apprentissageAllemand
[ S'INFORMER, SE CONNAÎTRE, S'ORIENTER ] 2017Révision - Dialogues: Interview mit einem Lehrer Indique le numéro de la question (ci-dessous) qui convient à cha que réponse: