La genèse de deux « classiques » de la pédagogie de l’arabe
pédagogie de la langue arabe, ce modèle suscita, dès le début du XVIIe siècle, Synergies Monde arabe n° 6 - 2009 pp 41-51 La genèse de deux « classiques » de la pédagogie de l’arabe : les Fables de Luqmân et les contes des Mille et une Nuits Résumé : Jusqu’au XIXe siècle, l’enseignement de l’arabe reste calqué sur le
: interférences entre les systèmes français et arabe
Recherches en Langue et Littérature Françaises Revue de la Faculté des Lettres 0 Année 8, N 14 Appropriation d’une langue étrangère: interférences entre les systèmes français et arabe (dialecte égyptien) Nadia Ali El Sayed Ibrahim Saïd* Maître de Conférences du FLE à la faculté de Pédagogie de Ka el Cheik, Égypte
La pédagogie bilingue de Louis Machuel et la politique du
exploitée en tant qu’une des ressources pour la méthodologie du français, et cela par l’initiative de Machuel, premier directeur de l’enseignement public en Tunisie qui a conçu la pédagogie bilingue à partir de sa formation franco-arabe Sa pédagogie bilingue fondée sur la méthode directe et complétée par la
DÉPARTEMENT D ÉTUDES ARABES GUIDE PÉDAGOGIQUE
Cette licence d’arabe est ouverte aux étudiants qui ont déjà une bonne connaissance de la langue arabe et qui sont capables de lire et de comprendre un texte d’auteur ou un article dans un journal Savoir-faire et compétences Analyser, synthétiser, argumenter en arabe Pratique raisonnée de la langue écrite et orale
La traduction raisonnée
Traduit en anglais, arabe, chinois, espagnol, portugais et roumain La traduction raisonnée et Livre du maître, 1993 (2 e éd , 2003) Les alchimistes des langues, 1990 Traduit en anglais La traduction au Canada/Translation in Canada (1534-1984), 1987 L’enseignement de l’interprétation et de la traduction : de la théorie à la
Martine PRETCEILLE Professeur des Universités PARIS VIII
Traduction en arabe (Ed Oueidat) Traduction en espagnol (Ed Idea Books) Traduction en coréen (2010) 1998 Ethique de la diversité et éducation , Paris, P U F En collaboration avec Louis Porcher 1996 Education et communication interculturelle Paris, P U F En collaboration avec Louis Porcher (Epuisé) 1996 Vers une pédagogie
INTRODUCTION A L’APPROCHE NARRATIVE
Passons maintenant en revue et avec plus de détails, les bases fondamentales de la thérapie narrative Puisque les idées peuventnt comprises par des être plus facileme exemples et des expériences, je me propose d’illustrer ces concepts en vous invitant, vous lecteur, à y réfléchir en mettant à profit votre propre expérience
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