Programme de géographie de Seconde
développement des villes sont-ils tenables ? Bien vivre en ville : quelle réalité pour tous ? Croissance urbaine, étalement urbain, inégalités socio-spatiales Transports et mobilités Aménager des villes « durables » ? Faire le lien entre le titre du thème et celui de la question : pose le problème de l’aménagement des espaces
Question obligatoire : Villes et développement durable
− L’aménagement des villes durables ouvre sur une dimension prospective forte qui permet de positionner encore davantage la géographie dans les enjeux de son temps et du futur de la planète Outre les réseaux de transports, les villes ont d’énormes besoins en ressources (énergie, eau,
METTRE EN OEUVRE DES PROJETS DE GEOGRAPHIE PROSPECTIVE AU
La géographie prospective contribue à la formation de la personne et du citoyen en renforçant et en questionnant son ancrage territorial Elle s’inscrit donc dans le « parcours citoyen » De nos jours, l’aménagement du territoire est de plus en plus une affaire de citoyens Les
Ressoues pou mette en œuve le nouveau programme de géographie
4/8 Pour la question spécifique sur la France La France, une géographie en mouvement, Doc Photo n° 8096 Et de tès nom eux lives su l’aménagement des teitoies
Lycée du Grand Nouméa - 2013 M FESSELIER-SOERIP
En quoi les littoraux sont-ils des espaces attractifs et menacés ? Etude de cas : Un littoral convoité, l'exemple du Queensland 2h En quoi l'aménagement et la mise en valeur du littoral australien engendrent-ils des menaces ?
GEOGRAPHIE - Guide des auteurs des sites de l’académie
A l’aide des documents et de vos connaissances, rédigez un paragraphe argumenté d’une vingtaine de lignes montrant les inégalités de développement à différentes échelles dans le monde L'étude des inégalités de développement permet de comprendre la classification des pays réalisée par l'Organisation des Nations Unies
LES CONTRASTES DU DEVELOPPEMENT AU BRESIL
dynamisme des paulistas ont contribué à l’essor de la région Sudeste À l’inverse des autres régions par le passé, celle-ci a su prendre des initiatives avec, par exemple, en organisant la construction de voies ferrées (par des compagnies britanniques), l’aménagement du port de Santos et le développement des cultures commerciales
[PDF] aménagement du territoire définition PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] aménagement du territoire définition pdf PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] aménagement du territoire français cours 3ème PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] aménagement et développement du territoire francais 3ème Histoire
[PDF] aménagement et développement du territoire français 1ere PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] aménagement et développement du territoire français controle PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] aménagement et développement du territoire français cours 3ème PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] amenagement maison PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] aménagement programme seconde physique chimie PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] Aménagements des villes et du D D au nord et sud!!! 2nde Géographie
[PDF] Aménagements urbains: ces enjeux 1ère Géographie
[PDF] AMENAGER DES VILLES DURABLES 2nde Géographie
[PDF] aménager et développer le territoire français 1ere s PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] aménager et développer le territoire français cours 1ere es PDF Cours,Exercices ,Examens
Programme de géographie de Seconde
(44 à 48 heures)Sociétés et développement durable
Thème introductif : les enjeux du développement : 7-8 heuresPartir du développement pour envisager la durabilité des modes de développement et ses enjeux en termes économiques, sociaux et environnementaux, dans
Question obligatoire Problématiques Enjeux Dérives à éviter /Difficultés à résoudre
Solutions possibles /
Remarques
Du développement au développement durableProblématique
Peut-on (Doit-on)
penser simultanément le développement et sa durabilité ?Un développement
inégal et déséquilibré à toutes les échelles (situation actuelle)Partie destinée à donner des clefs de
lecture pour la totalité du programme : développement, inégalités, besoins,Partir du développement pour
déboucher sur sa durabilité : " cerner les enjeux du développement pour conduire à une réflexion sur des modes plus durables de développement ». Répondre à la question -ce que le développement ?Poser et comprendre les inégalités et les
déséquilibres du monde : - un dvt inégal : des niveaux de devt différents - un dévt déséquilibré : création de déséquilibres, sourcesA toutes les échelles : planisphère /
opposition nord-sud / échelle nationale /échelle locale
Les inégalités sont-elles consubstantielles
du devt ? (travaux récents de BernardBret) sont-elles nécessairement
négatives ?Ne pas verser dans une
approche exclusivement théoriqueNe pas sombrer dans la
caricature pour faciliter la compréhension ais des exemplesThématiques des exemples :
- en lien avec les thèmes qui seront ultérieurement abordés - penser à aborder des exemples dans les thèmes non choisis par le professeur dans sa programmationChoisir des exemples à des
échelles différentes, voire
des échelles emboitées, nuanceDe nouveaux besoins
pour plus de 9 milliards (évolutions et conséquences attendues) modes durables de développement (passer du constat àAnalyser les besoins des populations
(dans un contexte de croissance démographique globale) = " es » - des besoins pour davantage de population - des besoins plus diversifiés - des exigences accruesMise en perspective dans le temps :
dimension prospective de la géographie ; capacité à se projeter dans le temps (mesurer les impacts des choix qui sont faits ou non faits)Définir le DD : les 3 volets et les
/ complexité liée aux interactions (montrer ces interactions)Poser la pluralité des DD (dans les
choix opérés, dans le temps, dans liée au contexte.Attention au retour du
malthusianismeNe pas décrocher cet
aspect de ceux qui précèdentNe pas d
accéder à la durabilité (laNe pas figer la durabilité
Lier la durabilité au
contexte (niveau de développement, technologie disponible, besoins des Thème 2 : Gérer les ressources terrestres : 14-15 heures (soit 7 heures par question) Les besoins des populations ont été abordés dans la première partie.Ce thème et les questions proposées doivent permettre de montrer comment il est possible de répondre à ces besoins et quels sont les impacts des choix qui
sont opérés par les sociétés.