Le biLan énergétique terrestre aLbédo, effet de serre
eduscol education fr/ - Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse - Décembre 2019 2 etrouve éduscol sur Introduction La ressource s’appuie sur un cours proposé sur le site planet-terre de l’ENS de Lyon : 1 Le rayonnement thermique et la loi du corps noir ; 2
PHYSIQUE-CHIMIE
activité permet d’effectuer une structuration des connaissances relatives aux bilans énergétiques, c’est pourquoi il est proposé à la fin de la séance un travail personnel aux élèves pour la séance suivante : mettre en forme la démarche de résolution proposée sous une forme qui est laissée à l’initiative de l’élève
Session 2002 BTS CHIMISTE - Portail éduscol
1 Bilans de matière 1 1 Bilan de matière sur la colonne d’extraction liquide-liquide D1 1 1 1 É quations de conservation É crire les équations de conservation des débits masse en acide, éther et eau, ainsi que l’équation de conservation du débit masse global (on écrira les expressions littérales, puis on
FICHE ENSEIGNANT DÉCOUVERTE 2050
DÉCOUVERTE « MAGASIN DES POSSIBLES » Objectifs : les élèves sont amenés à faire des choix pour leur futur (2050) et tenter de rééquilibrer les consommations d’énergie avec la production (balance énergétique)
Vélo à assistance électrique (10 points)
Vélo à assistance électrique (10 points) Afin d’alimenter le moteur de l'assistance d’un vélo électrique, un spécialiste propose plusieurs
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L'énergie et ses conversions
PHYSIQUE-CHIMIE
Mettre en oeuvre son enseignementInformer et accompagner les professionnels de l'éducationCYCLES 234eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars 20161
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Quel volume de boisson au cola
compense les dépenses d'énergie d'un cycliste faisant l'ascension du Mont Ventoux ?THÈME : L'ÉNERGIE ET SES CONVERSIONS
Attendus de fin de cycle : Identifier les sources, les transferts, les conversions et les formes d'énergie - Utiliser la conservation de l'énergie.
Registre d'enseignement : enseignement commun
Descriptif :
Calcul du volume d'une boisson au cola compensant les dépenses d'énergie d'un cycliste qui réalise l'ascension
du Mont Ventoux.Les élèves disposent d'un grand nombre de données relatives aux échanges énergétiques, ils doivent établir un
bilan énergétique. C'est une tâche complexe qui demande d'analyser des données disponibles, d'identifier les dif-
férents échanges énergétiques et, pour chacune des étapes, de calculer l'énergie perdue et l'énergie reçue. Cette
activité permet d'effectuer une structuration des connaissances relatives aux bilans énergétiques, c'est pourquoi il est proposé à la fin de la séance un travail personnel aux élèves pour la séance suivante : mettre en forme la
démarche de résolution proposée sous une forme qui est laissée à l'initiative de l'élève.
Repère de progressivité : En fin d'apprentissage sur les bilans énergétiques : fin de classe de quatrième ou fin de
classe de troisième. Cette séquence prend appui sur une tâche complexe, elle peut permettre une structuration
des acquis sur les bilans énergétiques.Objectifs d'apprentissage :
ǩModéliser des transferts énergétiques.ǩExploiter numériquement un bilan énergétique.ǩIdentifier une source d'énergie et la forme d'énergie associée.
ǩExploiter des données.
ǩPrésenter la démarche suivie.
Compétences travaillées
Pratiquer des démarches scientifiques
ǩProposer une ou des hypothèses pour répondre à une question scientifique. ǩDévelopper des modèles simples pour expliquer des faits d'observation.Pratiquer des langages
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