Ifsi Le Semestre 2 En 400 Qcm Qroc Et Mini Cas
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UE 13 UE 34 UE 44 UE 27 UE 35 UE 46 450
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UE 12 UE 28 UE 46 UE 25 UE 211 UE 62 500 - Audentia
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INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS / AIDES-SOIGNANTS
IFSI - Diplôme d'Etat Infirmier : Tout le programme du semestre 3 sous forme de fiches QCM et QROC Validez le semestre 3 avec plus de 400 questions corrigées et commentées Pour chaque UE : - Des rappels méthodologiques - Des conseils et tous les pièges à éviter - Des entraînements sous forme de tests, QCM, QROC et situations cliniques
Examen Corrige Qcm Ifsi U E 2 1 Et Corrig S
SEMESTRE 1 UE 1 1 UE 1 3 UE 2 1 UE 2 2 UE 2 4 UE 2 10 UE 2 11 QCM QROC SCHEMAS MINI-CAS 500 Tous les corrigés détaillés ´ Réussissez toutes vos évaluations en IFSI TOUS (PDF) Tout le semestre 1 en QCM et QROC - DEI
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IFSI - Le semestre 3 en 400 QCM, QROC et mini-cas (Ouvrage I Moncet Marie-Claude ) Date de prêt : 24/10/2017 Retour prévu : 14/11/2017 IFSI/IFAS Carcassonne Révisions / annales IDE, 610 731 MON (IC10001413) ANASTASIA GAMMAL CALCUL DE DOSES (Ouvrage 1 COSTES-HENRY, BEATRICE) Date de prêt : 14/09/2017 Retour prévu : 05/10/2017
UE 13 S1 : LEGISLATION, ETHIQUE, DEONTOLOGIE
réponses aux QROC Quizz animé Groupe de 20 étudiants divisés en 4 sous-groupes 2 H GALLAND K ROCHE C TOTAL TRAVAUX DIRIGES 22H Evaluation Les modalités d’évaluation seront les suivantes : SEMESTRE DUREE METHODE DATE ECTS 1 2h Travail écrit : contrôle de connaissances Partie universitaire : QCM et QROC 60 points
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SEMESTRE
4ʇʇʇUE 3.5ʇʇʇʇʇ
Tous les corrigés
détaillésRéussissez toutes vos évaluations en
QCMQROC
SCHEMASMINI-CAS
Réussissez toutes vos évaluations en
IFSISEMESTRE
4Collection dirigée par Marie-Claude Moncet
Ouvrage coordonné par
Bruno Delon, infirmier cadre de santé,
formateur à l'IFSI du CHU de NîmesLaurent Soyer, infirmier cadre de santé
(hôpitaux du Bassin de Thau) Nicole Tanda, infirmière puéricultrice cadre de santé (hôpitaux du Bassin de Thau)Introduction
"Savoir évaluer l'état de santé d'une personne et analyser les situations de soins ; conce- voir et définir des projets de soins personnalisés ; planifier des soins, les prodiguer et lesévaluer
; mettre en oeuvre des traitement|s» (cf. Définition du métier IDE) suppose l'ac- quisition de solides savoirs pluridisciplinaires théoriques, pratiques, procéduraux, expé- rientiels nécessaires au développement des compétences référenciées. Pour les étudiants, il s'agit aussi de relever le défi des examens, contrôles et travaux d'analyse en cours de formation. Répondre aux exigences essentielles a été l'objectif des auteurs de l'ouvrage, afin que "les fondamentaux» soient acquis par les étudiants, capables ainsi de prodiguer des soins de qualité en réponse aux besoins de santé des individus et des groupes, quel que soit le secteur d'activité. Les auteurs ont opté pour une approche visuelle des éléments essentiels fondant chaque unité d'enseignement du référentiel de formation, sous forme de modélisation, afin de donner "envie» d'apprendre, dans une logique d'auto-évaluation en cohérence avec les contenus massivement développés dans les ouvrages de la collection Référence IFSI.Nous espérons que ces séries d'exercices corrigés contribueront à votre réussite dans vos
études.
M.-C. Moncet
ISBN: 978-2-311-20380-6
Couverture: Hokus Pokus Créations
Mise en pages: SCM, Toulouse
La loi du 11 mars 1957 n'autorisant aux termes des alinéas 2 et 3 de l'article 41, d'une part, que les " copies ou
reproductions strictement réservées à l'usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective » et,
d'autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d'exemple et d'illustration, " toute représentation
ou reproduction intégrale, ou partielle, faite sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause,
est illicite » (alinéa 1 erde l'article 40). Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, consti
tuerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. Le " photocopillage », c'est
l'usage abusif et collectif de la photocopie sans autorisation des auteurs et des éditeurs. Largement répandu dans les établissements
d'enseignement, le " photocopillage » menace l'avenir du livre, car il met en danger son équilibre économique. Il prive les auteurs
d'une juste rémunération. En dehors de l'usage privé du copiste, toute reproduction totale ou partielle de cet ouvrage est interdite.
Des photocopies payantes peuvent être réalisées avec l'accord de l'éditeur. S'adresser au Centre français d'exploitation du droit de
copie: 20, rue des Grands-Augustins, F-75006 Paris. Tél.: 01 44 07 47 70 © Vuibert - septembre 2016 - 5, allée de la 2 eDB - 75015 Paris
Site Internet: http://www.vuibert.fr
5Sommaire
UE 1.3 Législation, éthique, déontologie
Rappels des objectifs etcontenus
...................... 8Auto-évaluation
................................................................. 9Entraînements
..................................................................... 11Corrigés
............ 22UE 2.7
Défaillances organiques et processus dégénératifsRappels des objectifs et contenus
...................... 36Auto-évaluation
................................................................. 37Entraînements
..................................................................... 39Corrigés
............ 53UE 3.4
Initiation à la démarche de recherche
Rappels des objectifs etcontenus
...................... 66Auto-évaluation
................................................................. 67Entraînements
..................................................................... 69Corrigés
............ 84UE 3.5
Encadrement des professionnels de soins
Rappels des objectifs etcontenus
...................... 102Auto-évaluation
................................................................. 103Entraînements
..................................................................... 106Corrigés
............ 116UE 4.3
Soins d'urgence
Rappels des objectifs etcontenus
...................... 128Auto-évaluation
................................................................. 129Entraînements
..................................................................... 131Corrigés
............ 137UE 4.4
Thérapeutiques et contribution au diagnostic médicalRappels des objectifs etcontenus
...................... 146Auto-évaluation
................................................................. 147 6 Entraînements ........................................................................ ..................................................................... 149Corrigés
............ 160UE 4.6
Soins éducatifs et préventifs
Rappels des objectifs etcontenus
...................... 174Auto-évaluation
................................................................. 175Entraînements
..................................................................... 177Corrigés
............ 184UE 6.2
Anglais
Rappels des objectifs etcontenus
...................... 192Auto-évaluation
................................................................. 193Entraînements
..................................................................... 206Corrigés
............ 217UE 1.3
LÉGISLATION,
ÉTHIQUE,
DÉONTOLOGIE
UE 1.3 Législation, éthique, déontologie 8Rappels des objectifs et contenus
Éléments de contenu:
Les principes fondamentaux du droit public et privé en France (juridictions, service public...). La responsabilité (civile, pénale, administrative, professionnelle).Les approches théoriques et les processus décisionnels permettant l'étude desituations éthiques.
La démarche d'analyse d'une question éthique en équipe pluriprofessionnelle.Objectif 1
Appliquer
les principes éthiques dans des situations de soins posant un dilemmeObjectif 2
Utiliser
un raisonnement et une démarche de questionnementéthique dans le contexte
professionnelObjectif 3
Évaluer
les conséquences delanotion de responsabilité professionnelleLe pré-requisà cette UE est l'UE 1.3.S1
Législation, éthique, déontologie
UE 1.3 S4
Législation, éthique,
déontologieTravail écrit d'analyse d'une situation
de soins posant un questionnementéthique réalisé en groupe restreint
Développement de la
compétence 7 "Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle» 9Auto-évaluation
1. Remplissez les encadrés afin de compléter le logigramme du
raisonnement à adopter en cas de doutes sur l'application d'une règle de droit.Existe-t-il une règle de droit qui lui est
supérieure ?La règle à appliquer est-elle conforme
àcette règle supérieure ?
Existe-t-il une disposition spéciale ?
OUI OUI OUI NON NON NONRègle juridique à appliquer
2. Remplissez le contenu des étages de la pyramide de Kelsen.
Constitution, Préambule de la
Constitution de 1958, DDHC, PFRLR, PPNT,
PVC, objectifs à valeur constitutionnelle,
Charte de l'environnement de 2004
Traités et conventions de droit
international dont droit communautaireLois organiques, lois ordinaires,
codes, règlements autonomes, ordonnances de l'article 38Décrets et arrêtés
Circulaires et directives
15Obligations et responsabilités de l'IDE
8. La faute de l'infirmier salarié d'une clinique et placé sous la direction
d'un médecin libéral pour une intervention chirurgicale engage: a. dans tous les cas la responsabilité civile de la clinique. b. dans tous les cas la responsabilité civile du médecin libéral. c.la responsabilité civile du médecin libéral si cette faute est directement en lien avec l'intervention.
d. la responsabilité de la clinique si cette faute est sans lien avec l'interven-tion. 9. Le délit d'exercice illégal de la profession d'infirmier: a. suppose au moins deux fois l'accomplissement d'actes relevant du monopole de l'infirmier. b. peut être constitué y compris par l'accomplissement d'un seul acte infir- mier. c. peut être le fait d'une personne titulaire d'un diplôme d'infirmier. d. est toujours le fait d'une personne non titulaire d'un diplôme d'infirmier. QROC